高中信息技术高效教学实践讨论

杨波

摘 要：飞速发展的信息技术对新一代人才提出了更高的信息素养水平的要求，高中阶段的教育越来越重视对学生信息素养的培养。高中信息学科作为教授培养学生信息技能的重要学科，肩负着助力学生养成良好的信息素养基础的重要责任，为学生的未来发展和新一代人才的全面素质养成具有重要的意义。高中信息技术教师要注重从拓宽预习途径，激励学生预习;善用信息工具，优化教学环境;注重复习引导，巩固教学成果三个方面，提升高中信息技术教学效率。

关键词：高中信息技术;高效教学;实践讨论

高中信息技术课程的重要作用是使学生掌握多样化的信息技术，以适应互联网时代对人才的要求，同时响应国家培养高素质的综合型人才的要求。高中信息技术教学能帮助高中生初步認识和初步实现信息知识在生活中的应用，这就要求高中信息技术教师改变传统高中信息技术教学重课堂、轻实践的弊端，加强高中生的信息技术素质培养，为学生准备一个高效学习的课堂，并助力学生高效实践复习，实现高中信息技术教师的高效教学。

一、拓宽预习途径，激励学生预习

预习可以更好地引导学生进入学习状态，快速地吸引学生的注意力，激发和调整学生的学习热情、认知冲突和学习状态。高中信息技术课程要更加注重应用多元化的预习策略，促进学生学习兴趣和积极性的提高，行动意识和开放意识的形成，保证他们能够拥有足够的积极性参与到信息技术支持的交互性、真实性的学习活动中。这对于以“培养学生信息素养”为目标的高中信息技术课程来说，无疑会促进信息技术高效教学目标的实现。所以高中信息教师要注重拓宽学生的预习途径和方式，让学生自主选择适合自己的高效预习方式，为高效的新技术教学打下基础。

例如，在教学“图像信息的采集与加工”一课前，教师为了让学生们都能进行有效的及时预习，决定拓宽学生的预习途径。首先，教师为学生根据新课知识内容制作了微课视频，将微课视频发放给学生。在微课视频中，教师将掌握获取图形、图像的采集工具类型，图像加工工具如photoshopCS等的工作界面和最基本的操作步骤以视频的方式整合到一起，发放给学生。此外，教师还将新课知识整理成为图文形式的资料，上传到校园学习网中的信息技术学习专栏，学生可以观看视频，可以从校园学习网平台进行资料下载，也可以根据教材指导内容进行自主预习。学生通过自住选择自己需要的方式进行了预习，为教师的高效教学打好了基础。

二、善用信息工具，优化教学环境

现在的学生是数字原住民，非常喜爱新的技术，有时热衷到着迷的程度。学生已经适应了信息化、现代化，甚至是智能化给他们带来的学习与生活方式的改变。传统的教学模式，刻板的铅印教材，封闭的教学环境已经激发不起他们的学习热情，远远满足不了他们在学习方式上寻求改变的需要。所以教师应该针对这种现实状况，善用信息工具，满足学生的学习需求，为学生不断优化信息技术学习软硬件环境。

例如，教师在教学“认识代码与调试运行”时，不仅通过微课让学生了解了信息加工的方式不仅有word、excel和QQ、Msn，还有可以自行编写程序进行信息表达的方式，并将简单的VB程序的运行界面和运行过程、运行结果为学生进行了简单的展示。并在课堂教学的过程中，教师为了让学生全体跟上新课知识讲解的思路，通过多媒体进行信息的展示。学生通过大屏幕上的信息展示，不仅对VB编程操作界面有了更为清晰的认识，还对教师展示的思路清晰的程序的设计算法有了整体的把握。学生在自己的电脑位置上进行的代码的编写和试运行，实现了简单的编程。整个教学过程，从预习到知识导入，再到思路讲解和代码编写与试运行，教师都运用了信息科技工具，通过为学生优化学习环境，提升了学生的学习效率，帮助教师实现了高效的教学课堂。

三、注重复习引导，巩固教学成果

信息技术作为一门实践性极强的学科，需要学习者通过不断的实践学习和实践复习来进行信息理论知识的巩固，以通过实践操作达到巩固学习成果的目的，同时保证信息技术高效教学的真实性。基于此因，高中信息教师应尤为注重对学生的信息技术知识的实践复习引导，巩固课堂教学成果。

例如，教师在教学“搜索技巧”时，为了让学生经过本课的学习，均能掌握可以用于实际需求的搜索技巧，决定注重强化实践引导。教师在教授学生搜索技巧要通过关键词的重要程序进行排序和组合时，就组织学生进行了搜索指定内容的搜索训练，看谁搜的快，搜的更精确。不仅在教学课堂上，更在教学课堂下，教师通过班级微信群中提醒学生进行当天所学新知识的实践复习，并给与学生必要的在线指导，帮助学生进行了高效且及时的实践操作复习，巩固了课堂上的教学程成果，保证了高效教学的真实性。

综上所述，高中信息技术教师要达到高效教学的重要教学目标，就要将学生始终放在教学的正中央，根据教学手段的选择，和教学环境的优化，已经注重实践教学，实践复习等，通过满足学生的学习需求，让学生的高效学习帮助教师实现高效的高中信息技术教学。

参考文献：

[1]韩小飞.如何打造高中信息技术高效课堂[J].名师在线，2018（29）.

[2]张宗华.新课改下高中信息技术高效课堂教学探究[J].中国教师，2018（S1）.