合唱在音乐德育教育中的作用

罗晓梅

摘 要：音乐教育不仅能带给学生以艺术美的传递，还能帮助学生逐步在丰富的音乐艺术体验中实现道德品质的健全和个人素养的完善。同时，教师可以采用合唱教学的实施来激发学生的音乐课堂参与兴趣，并促使学生在趣味化的合唱实施过程中逐步实现音乐知识的掌握、艺术能力的提升和音乐素养的完善。

关键词：高中;音乐;合唱教学;德育

合唱是一种特殊的音乐艺术展示形式，也是合作力量的有效展示。在高中学生的音乐课堂教育实施过程中，教师不仅需要帮助学生在丰富的艺术体验中实现音乐知识的掌握和音乐艺术能力的提升，还需要借助合唱训练的课堂开展培养学生的道德品质和个人素养，并借此将学生培养成为德智体美全面发展的优秀学生。基于此，高中音乐教师在对学生进行道德品质教育时，可以通过合唱教育的组织和实施来开展教学，并帮助学生在多样化的合唱教学内容中逐步感受到合唱训练的价值和意义，进而借助合唱知识的学习和合唱练习的实施实现个人能力的提升和道德品质的完善。

一、合唱教学中的德育教育

在音乐课堂的合唱教学中，教师可以通过合唱基础知识的教学和训练逐步提升学生的音乐基础和知识。同时，教师在进行基础知识教学时，需要仔细观察学生的音乐能力和音乐素养，并借助生本理念的实践充分尊重学生的音乐能力和音乐兴趣，并合理进行合唱的位置安排和声部分配，进而使学生在被尊重、被认可的心理状态下积极投入到合唱学习中。

例如，在进行合唱教育训练时，笔者首先结合学生的基础音乐能力在课堂上进行知识教学，并引导学生在正确气息的训练中掌握有效呼吸方式，进而促使学生在胸腹联合式呼吸法的应用过程中逐步实现合唱呼吸方式的理解和掌握;同时，笔者还针对学生的发声能力进行重点训练，并根据班级中学生的气息能力进行不同的发声训练，进而保证学生在平稳连贯与弹跳有力的唱法训练中能够逐步实现发声能力的提升;其次，笔者还通过合唱吐字的训练减少学生在歌唱发音时存在的问题，并帮助学生在合唱中能够做到“字正腔圆”;最后，笔者还借助音准训练进一步了解学生的音乐艺术能力，并利用钢琴伴奏的实施准确掌握班级中学生的音乐能力，进而引导学生在合唱练习的低声部旋律练习过程中准确把握音准、实现音乐音准能力的有效提升。最终，学生在合唱参与中感受到被尊重、认识到互相尊重的价值和意义，进而在合唱教学中完善学生对他人报以尊重的意识和道德素养。

二、合唱练习中的德育教育

当学生在音乐课堂的知识学习过程中实现了合唱基础知识的掌握和基本能力的训练之后，教师就需要组织学生在合唱团队中分声部进行合唱练习，并借此有效提升学生的合唱能力、优化学生与他人配合的意识和能力。同时，教师可以组织合唱练习的实施邀请学生进行合唱训练，并促使学生在多声部的合唱演练中实现合作意识的建立和合作道德品质的完善。

例如，笔者组织班级中的学生训练《祖国歌》合唱时，结合事先根据其音乐能力安排好的合唱队形邀请学生分声部进行训练，并借此帮助学生在本声部的合唱练习中掌握音乐基础知識、与自己声部中的学生互相配合、逐步在训练中实现合唱能力的完善。接着，笔者使用钢琴伴奏的形式帮助学生准确把握本声部旋律的音准，并借此帮助同一声部的学生能够在团队中互相配合、共同达成良好的合唱训练效果。然后，笔者要求学生在班级范围内以大合唱的形式多声部展示这首乐曲，并跟随笔者的指挥及时发挥自己声部的声乐力量，与其他声部的学生密切配合。最终，在笔者的引导和帮助下学生逐步实现了配合默契的建立，并在声乐训练中逐步实现了互相配合意识的建立和良好道德品质的健全。

三、合唱欣赏中的德育教育

当教师帮助学生实现了合唱基础知识的掌握和合唱练习的实施之后，教师还需要通过经典合唱曲目的展示邀请学生进行艺术欣赏，并促使学生在艺术的品味和欣赏过程中认识到音乐艺术的魅力、感受到合唱艺术的风貌，进而帮助学生以欣赏的眼光去看待合唱表演者。

例如，在音乐课堂上，笔者借助《公爵夫人的摇篮曲》、传统合唱曲目《茉莉花》等合唱曲目请学生进行欣赏，并邀请学生从艺术形式、声乐表达、舞台表现、思想感情等几个层面针对多媒体合唱资源的观看进行评价和分析，进而促使学生在观察、欣赏、品味、思考和分析过程中深入实现合唱音乐作品的品味和理解。在课堂上，学生经过声乐艺术作品的观察和感受，不仅能够从笔者提出的几个方面对艺术家的合唱作品进行点评和分析，还能借助自己的理解说出自己认为合唱成功的地方、表达出自己对于表演者的钦佩和赞赏。最终，学生在合唱艺术欣赏中进一步建立欣赏意识、完善欣赏他人、赞扬他人的道德素养。

综上所述，教师可以借助合唱教学的实施来践行“生本理念”，并在充分尊重班级中每一位学生的基础上结合其音乐艺术能力进行合唱安排，进而保证每一位学生都能够在合唱教学实施中展示自己的音乐能力;教师需要借助合唱练习的组织邀请学生投入到合唱训练中，并借此引导学生互相配合，建立合作意识和合作默契，进而达成友好合作道德品质的建立;教师需要通过合唱艺术的欣赏引导学生品评著名的合唱作品，并借此有效激发学生欣赏他人的兴趣和欣赏他人的能力，最终将学生培养成为音乐知识丰富、音乐能力完善、合唱素养健全和道德品质高尚的优秀高中生。

参考文献：

[1]何爱萍.高中生合唱排练实效性提升措施分析[J].北方音乐，2019，39（18）.

[2]倪柔娟.新课改背景下高中音乐教学中合唱训练的开展策略[J].西部素质教育，2019，5（18）.