提升信息技术实践能力，促进学生全面发展

万里

【摘    要】高中阶段开设信息技术课程，对高中学生的发展具有重要意义。在新时期的信息技术教学中，教师要对提升学生对信息技术的实际应用能力引起重视，在提升学生的实际操作能力的基础上，更好的促进学生的发展。本文就提升高中学生信息技术实际应用能力的有效措施展开论述。

【关键词】高中信息技术  高中学生  应用能力  全面发展

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.166

现代社会是信息社会，能否有效的掌握信息技术并有效应用信息技术，直接影响到一个人能否跟上现代社会发展的潮流。高中学生作为祖国的未来，掌握信息技术并能够有效的应用信息技术，十分必要。在高中阶段开设信息技术课程，对高中学生的发展具有重要意义。在新时期的信息技术教学中，教师要对提升学生对信息技术的实际应用能力引起重视，在提升学生的实际操作能力的基础上，更好的促进学生的发展。本文就提升高中学生信息技术实际应用能力的有效措施展开论述。

一、硬件设备是提升学生信息技术应用能力的保障

现代教学要求提升学生的实际操作能力与动手能力，信息技术作为一门理论性与操作性都很强的学科，教师在新时期的教学中，自然要对培养学生的实际应用能力引起重视。然而在课堂教学中我们不难发现，提升学生的信息技术实际应用能力，不能仅仅停留在意识的层面，应该落到实处，其中硬件设备的保障就显得十分关键。学生在应用信息技术的过程中，应该借助于计算机，因此，学校要为学生提供充足的硬件设备，使学生能够更好的进行操作。随着经济社会的不断发展，很多学校的机房配置基本能够满足学生上机操作的需要，但有些学校还存在机房设备陈旧，计算机数量较少等情况，影响了学生进行实际操作，希望能够引起相关方面的重视，使机房环境得到改善，使学生能够更好的进行操作，提升学生的实际操作能力。

二、理论讲解与实际操作结合起来

为了有效提升学生的信息技术实际操作能力，同时也为了使学生更好的掌握教师讲解的知识点，教师在教学的过程中应该实现理论知识的讲解与实际操作的有效结合。教师在对学生进行相关知识点讲解的过程中，配之以实际的操作，一旦学生在操作的过程中出现困难，教师可以及时帮助学生解决。同时学生在理解理论知识的过程中遇到困难，也可以借助于实际的操作，帮助学生更好的理解。

为了使理论知识的讲解与实际操作结合起来，达到提升学生的实际操作能力的目的，需要转变教师传统的教学模式。教师在讲解知识点的过程中，不能再将理论知识的讲解与实际的操作割裂开来，传统教学中，很多教师会花费一节课时间对学生进行理论知识的讲解，然后再花费一节课时间让学生进行上机操作，这样不仅对学生理论知识的学习帮助不大，而且对学生实际操作能力的提升，也没有产生积极影响。新时期的教学中，只有将理论知识的讲解与学生的实际操作结合起来，才能更好地帮助学生进行信息技术学习。

三、将实践活动与实际生活结合起来

高中信息技术教师在培养学生的实践能力的过程中，一方面要为学生提供更多进行实际操作的机会，使教材上的知识点，能够落实到实际的操作中去，另一方面，教师还要让学生的实际操作活动，与实际生活结合起来，这样才能更好地提升学生实际操作效果。

例如教师在指导学生使用Word进行制图的过程中，如果仅仅让学生使用电脑毫无目的的去绘图，那么，刚开始的时候，学生可能在进行实际操作的过程中，还饶有兴趣，可是时间一长，学生就会对毫无目的的操作产生厌烦。如果教师能够将学生的操作与实际生活结合起来，那么，就会收到完全不同的效果。教师如果让学生在练习的过程中，制作一些生活中经常见到的广告图样，就会极大的激发学生的兴趣，不仅使学生学习的相关技能得到了有效训练，同时也使学生真正认识到学习信息技术的作用，有效激发学生的学习激情。信息技术的很多知识点，都与实际生活有着密切的联系，教师在培养学生的实际操作能力的过程中，一定要注重与实际生活结合起来，这样不仅对提升学生的实际操作能力有很大帮助，而且对培养学生的学科学习兴趣，也有很大帮助。

四、为学生提供创新的机会

作为高中信息技术教师，在实际的教学中要不断进行反思。在实际的教学中本人发现，想要寻找到既有助于学生进行知识点学习，又有助于学生能力提升的方法，教师在信息技术教学的过程中，为学生提供更多创新的机会，就能够达到这一教学目的。

信息技术是一门发展十分迅速的学科，创新是推动信息技术学科发展的原动力。高中学生虽然还没有进行深入、专业的信息技术学科学习，但是高中阶段学生掌握的知识，也足以为学生运用掌握的知识进行创新活动提供了条件。教师在教学的过程中应该鼓励学生运用自己所掌握的知识进行创新。例如：教师可以就学生已经学习过的的知识，让学生制作一个作品，在制作作品的过程中要求学生充分发挥个人的主观能动性。最后教师再对学生的作品进行评优，这就大大激发了学生的制作激情，不仅调动了学生学习的积极性，而且使学生的想象力得到充分的发挥，能大大提升学生的创新能力。这不管对高中学生的信息技术学科学习，还是对学生创新能力的提升，都有很大帮助，是一个能够有效促进学生全面发展的有效方法。

五、在生活实践中提升学生的实际操作能力

通过上文我们不难看出，在现代教学中教师通过信息技术教学，有效提升高中学生的实际操作能力十分重要。那么，为了更好的提升学生的实际操作能力，教师不能将提升学生的实际操作能力，仅仅限制在课堂教学，还要突破课堂教学的局限，将学生实际操作能力的提升，拓展到实际生活中去，这样才能收到好的效果。教师可以鼓励学生在课余时间，利用家庭电脑，对教师在课堂上讲解的知识点，进行有效的练习。同时在实际的生活中，还要积极的开展实践活动，运用学习的知识，去解决计算机应用过程中出现的各种问题，既达到使理论更好的指导实践的效果，同时也使学生的实践能力得到有效提升。学生还可以利用假期，参加相关的夏令营活动，这对提升学生的实际操作能力，有更大的帮助。

提升学生的实际操作能力，是高中信息技术学科的重要教学目标，只有使理论知识更好的指导实践活动，才能收到更好的教学效果。本文就如何提升高中学生的信息技术实际应用能力展开了论述，希望对教师的教学有一定的启发，在实际的教学中，教师还要通过更多的途径，提升学生的信息技术操作能力。