数学核心素养理念下的初中数学课堂教学分析

高瑞

摘 要：随着我国的素质教育水平的显著提高，核心素养已经逐渐成为教育工作中的重中之重。为了明确教育发展的方向，推动教育事业的发展，教育工作者们提出了有关核心素养的观念。亦即教师们在授学的过程中，不仅首先要明确核心素质的内涵，而且还要作为主要的指导方向。在初中数学的实践教学过程中，要科学地去培养学生们的核心素养，能够促使他们积极地去参与数学的学习，并可以迅速地熟练运用数学中的知识来解决现实生活中所遇到的问题，同时力求能够通过数学核心素养理念下的课堂教学培养出优秀的人才。

关键词：核心素养 初中数学 课堂教学

在学习和成长的阶段，学生需要自己去建立一种适应自身发展的能力，这就迫切地需要来提高学生们的核心素质。总体来说，核心素养在本质上是数学思维的一种反映，是学生们在极为漫长的数学的学习过程中逐步形成的一种具有综合的、整体性的、来掌握数学学习知识的能力。初中的数学课程是一种抽象性思维比较强的一类学科。也许在学习的过程中，学生们很可能会感觉到吃力，甚至会没有兴趣抑或失去兴致。在这种数学核心素养理念的指导下，数学教师应学会改进课堂教学的方式，有力地激发学生有关数学课堂的兴趣，进而培养学生的数学思维，逐步来引导学生们成为学习真正的主人，使学生们学会运用数学的知识来解决在生活中遇到的实际问题。

一、用案例介绍教学，有效来激发学生们对数学学习的兴趣

（一）数学教学应与生活相结合，融入生活，引导学生生动地学习和运用数学

在数学核心素养概念的引领下，中学教师应该积极主动地去做好初中数学课堂教学实践工作。科学教学模式的引入一方面不仅能够迅速地吸引学生关注学习的注意力，另一方面也可以快速地激发起学生们的参与学习兴趣。在教学讲授的过程中，教師们要充分地去考虑学生们的生活的现实情况，以身边现存的事物和在生活中经常遇见的问题为例来进行全新的教学介绍，系统地优化学生们有关数学的意识，尽力来督促学生们积极地运用学习到的数学中的知识来解决实际生活中发生的问题。

（二）数学教学应巧妙地提出问题，充分发挥核心素养的价值导向

在初中的数学课堂的教学实践中，为了能够有效地来提高学生自身的核心素质，从而激发学生们自主探究学习的欲望，此时就需要教师们来提出一些巧妙的问题，鼓励学生们能够利用问题来进行前瞻性的新课程的学习。众所周知，初中时代的学生对新生的事物具有强烈并且浓厚的认知兴趣，亦即属于他们的认知特征。教师们应该在教学的实践中充分把握这种认知的特征，从而有效地开展教学工作，不断来优化自己所具有的的核心数学素养，进而科学地培养和逐步形成自己独有的数学思维与抽象思维。同时，教师要鼓励学生积极地开动脑筋，引导学生根据就近原则组成学习小组，即时讨论，解决问题。通过引入这种教学方式，既可以有效迅速地创造出充满活力的数学课堂，又可以真正地挑起学生们的参与学习地欲望，与此同时，还可以较为突出地凸显出数学核心素养的价值所在。数学素养本身的核心概念就是为了提升学生们的数学意识，系统强化学生的数学思维方式，鼓励学生们积极地运用数学中的知识解决问题。

二、科学提高学生的提问能力，突出拓展思维的核心思想

（一）逐步培养学生独特的数学思维模式，凸显数学应用能力

众所周知，在初中数学的教学实践中，科学有效的数学思维在学生学习数学知识的过程中发挥着重要的基础作用，同时这些也是学生运用数学知识的关键所在。数学思维在学生们学习数学知识的过程中发挥着不可替代的作用。教师在教学中培养学生们形成科学的数学思维就显得极为重要了。老师们主要通过让学生们研究具体可行的的数学问题，并充分进行归纳、演绎和类比等方法来对所学知识进行进一步的推理与研究。

（二）高效的提升学生的解决问题的能力，引导学生们自己主动去探求数学知识

在新时代的教育理念影响下，教师必须科学有效地培养和提升学生们的核心素质，高效地提升学生们解决问题的能力。很长时间以来，在传统教学模式的作用下，学生们几乎很少会主动向老师发问，更谈不上说去反驳已经形成的结论。在当今时代新型的数学核心素养观的影响下，学生的课堂提问能力的本身就是学生的数学精神的反映。任何数学知识最终都是在不断的质疑、不断的颠覆和不断的建构过程中所决定和形成的的。所以，在初中的数学课堂教学之中，教师不仅要更加注重学生的提问能力的培养，而且还要大力去鼓励学生去自主探索已知和未知的数学知识。

三、增强数学的教学实践，在实践的过程中积极去检验数学知识

在新时代数学核心素养的理念的作用下，教师还需着眼于教学实践，通过在教学的实践中加强对数学知识的应用，逐步引导学生们自己去学习和熟练地运用已掌握的数学知识。数学本身是具有很强的实践性。学生要掌握这一学科，教师将在其中发挥至关重要的作用。在这个过程中，教师不但要试着引导学生利用生活中常见的事物去构建合适恰当地数学模型，同时还要鼓励学生亲身运用有关数学知识去进行实践活动。

结语

在初中数学的课堂教学中，教师要采取科学有效的教学策略，进行恰当地教学的介绍，激发学生热爱数学知识，鼓励学生参与到数学知识的学习实践活动中去，积极引导学生运用所学的数学知识去解决实际中遇到的问题。核心素养理念的发展符合我国未来教育的发展方向，同时也为我国在国际竞争中取得优势地位发挥着不可替代的重要的作用。我国会越来越重视核心素养理念的培养与发展！

参考文献

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