基于易班平台下高校学风及校园文化建设的研究

■周阳阳/广州工商学院

自2007年成立以来，经过多次试点和改版升级，易班已经发展成为集教育教学、生活服务、文化娱乐为一体的综合性互助社区。易班的主页、聊天、联系人和探究四大模块将实体高校班级转移到更大规模的网络上，正在“实现教育的梦想”而努力。通过易班开展多种形式的主题活动和教育教学已经成为众多高校拓展线上教育的一种新模式，对高校学风及校园文化建设产生了重要影响。

一、高校学风建设与校园文化建设的关系

高校学风是师生员工知、情、意、行的综合表现。校园文化是高校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设后的价值表现。高校学风建设属于精神文化建设的一个部分，高校师生的学风形成有赖于校园硬件和制度，并最终影响校风建设。不论学风建设还是校园文化建设，一所高校的存在、发展与否都直接由人才培养衍生而来。一方面，学风建设与校园文化建设都是围绕人才培养目标中“培养什么人”“为谁培养人”“怎样培养人”而展开，这种建设归根到底是人才培养的问题，不同的高校因办学定位不同，其人才培养目标和方式也有所差异，学风建设和校园文化建设也各具特点和风格。另一方面，高校学风是师生员工学习及其实践的风气，而校园文化是高校师生员工内在价值观的综合反映，这两种风气都通过相对稳定的内核呈现出来，并表现为实实在在的行为和习惯。所以，高校学风与校园文化建设同为一体，都为培养社会主义的建设者和接班人服务。

二、易班平台影响下高校校园文化建设与学风建设途径

（一）完善学习生活所需的设备设施

网络媒体的迅猛发展极大地解放了高校校园文化建设的发展步伐，在很大程度上降低了节省了教育教学成本，为构筑线上线下的教育繁荣奠定了良好的基础。易班将全国各大高校紧紧联系在一起，充分发挥了互联网互联互通、相互共享的优势，聚拢了一大批优质资源，发动了师生员工参与话题讨论和网络学习交流的积极性。在这种情况下，一个个零散的高校和班级连接成既有个性又融为一体的班级和社区。此时，参与易班平台、充分利用易班平台拓展教育教学活动的高校更有必要完善校内基本设备设施建设。

（二）加强校园精神文化建设

高校之间的竞争主要体现在精神文化这一软实力上，巩固和发展精神文化是高校延续发展的重要动力。一是加强班风建设。积极推动高校融入易班平台，将高校按专业分成若干个与线下班级相对应的易班班级，参照学习他校、他班的做法和经验，不断改进班级管理和班级建设。依托易班平台，积极开展班级活动，凝聚班主任、辅导员、班干部和全体学生的力量，在活动中体验、学习、锻炼和升华。除完成班级常规活动外，及时参与易瞄瞄、易班熊、聚焦话题、各类活动、精品课程、名家博客等活动，了解其他高校和班级大学生的学习情况，有重点、有层次地解决自身存在的各种问题。二是加强学风建设。一方面，各大高校可通过学生会、协会等社团组织展示各学院风采，对照易班认证高校学风建设成效及自身存在的问题，分学院、班级和专业加强学生考勤、班级活动、宿舍管理等内容的落实，推动学风建设常态化、制度化。另一方面，发挥好班主任、辅导员的政治引导人作用，组织教辅人员积极配合学生管理，使学生养成良好的行为习惯，营造良好的学习氛围。三是加强校风建设。高校学风和文化建设包括所有师生员工，学生的学风、教师的教风、教辅人员的政风共同发力作用于学校建设，才能真正将人才培养目标转化为现实，人才培养的风气才能真正发挥其软实力功效，进而转化为竞争力。

（三）推进教育信息化

易班既符合高等教育教学的一般规律，又对传统教育模式进行了革新，对丰富教育教学方式、提高教学效果、推动教育信息化具有十分重要的意义。大学生深受网络文化的影响，大学生价值观念受到一定程度的影响，仅仅依靠课堂教学和校内活动难以激发大学生的学习兴趣和热情，只有充分利用线上线下教育教学方式和手段，有针对性地开展教与学，才能推动营造良好的学习风气的形成。由此看来，结合班级特色和学校办学特色，大胆使用易班平台，是有效建设学风和校园文化的有效方式。

三、结语

作为一种新的媒介手段，易班正以干预教育、推动教育现代化发展的姿态影响着高校学风及校园文化建设。校园文化在继承和发展中逐渐形成，并重点围绕学风建设而展开，换言之，有何种学风就会产生何种校园文化，校园文化的着力点应放在学风建设上。所以，高校要充分发挥自身优势，利用易班平台，积极推动学风建设和校园文化建设。