做“班级管理活动创新”的主人

黄秀云

摘要：随着教育事业的不断发展，教育管理工作是学校教育的重点，特别是班级管理，班级管理是学校教育管理的基本工作，其管理工作质量将直接影响班级的学习氛围、教学质量。因此，有效的班级活动为学生德、智、体、美、劳的全面发展、为其接受进一步的专业学习和提高素质打下坚实的基础。班级管理活动中，我采用新型班级常规管理法、开发新式班级活动法等，注重师生之间的关系，从而进行小学班级管理的创新发展。

关键词：有效 班级管理 创新 全面发展

一、尊重学生权益，让学生自由表达自己的心声。

在教育教学管理中，我采取了以下的创新管理办法比如：

（一）让学生制定班级纪律。

当有学生向我反映，在其他任课老师上课的时候，班里总是乱哄哄的，有很多的嘈杂声，令老师及学生烦躁。经过大家的观察发现，嘈杂声主要来自上课时文具盒掉地，翻书的声音，还有一部分同学上课好动，造成桌子和凳子发出声响，也有做小动作以及咳嗽等发出的声响。要不要控制这些杂音？

于是，我们在班级里开展了一场辩论赛。甲方：必须控制杂音，乙方：不必控制杂音。甲方认为：“杂音干扰课堂纪律，影响师生上课的情绪和效果，安静的课堂是大家向往的”。经过激烈的辩论之后，全班达成一致意见：“课堂上必须要控制杂音”。怎样才能有效的控制这些杂音呢？

我就发动全班同学进行头脑风暴，经过讨论，有这样一些观点提出。课前做好充分的准备，如：将文具盒放在桌面较稳妥的位置，防止掉落；调整好坐姿，上课时尽量不去移动课桌和座椅；上课遵守课堂纪律，不做与上课无关的事情等，给大家一个安静的学习环境。

经过这样的辩论和讨论，所有学生既是纪律的制定者也是维护者。班级的课堂纪律有了明显的改善，学校效率也有显著提高。

（二）设计大课间活动方案

每天上午第一节课下课，全校学生有30分钟的活动时间。做完操之后，会有20分钟自由活动时间，怎样才能有效的利用这段时间，既达到了锻炼身体的目的，又能愉悦身心。于是班级开展了大课间活动制定方案的讨论......

经过讨论，我们的方案如下：

组长1：×××+7个组员 组长2：×××+7个组员

组长3：×××+7个组员 组长4：×××+7个组员

组长5：×××+7个组员 组长6：×××+7个组员

根据不同的天气，安排不同的活动，如下：

晴天：跳远、拔河、踢毽子、跳绳、健美操、丢手绢、两人三足、呼啦圈等。

雨天：讲故事、唱歌、过独木桥、夹弹子、斗陀螺等。

（注：晴天活动在学校指定校园内进行，雨雪天在教室或走廊进行。）

从此，大课间活动变得丰富多彩，学生们不仅锻炼了身体，而且增强了师生的感情。

二、创造机会，培养学生的团队意识。

我在班级管理中，意识到了团队精神的重要性，于是就开展了如下的创新游戏活动：

（一）爱的传递。

把班级分成8组，每组人手拉手围成一圈，用手臂传递排球，不能用手碰到，中途掉了则重新开始，用时最短组获胜。这个游戏，教会同学们在团队合作中要互相包容，团结一致，如果“单打独斗”、“孤军奋战”是不能取得胜利的。

（二）众人拾柴火焰高

在班级活动中，我们会定期开展拔河比赛，把班级分为两大组，胜利的组将有更多的班级管理权。

通过各种游戏，使同学们意识到团队精神的重要，为孩子们将来走入社会打下基础。

当然，在班级这个大集体中，还存在着一些非正式的小团体，他们有着自己内部的核心人物和自己的行动模式和习惯。作为班主任，在不影响班级团结的基础上，要承认其存在的价值，并积极地加以引导，借此培养学生的团队精神。

（三）“将计就计”，有效引导

比如，班上许多孩子都比较喜欢玩“斗陀螺”的游戏，他们自由组织形成了一些战队，有“火箭队”、“公牛队”、“老虎队”等等。课间，各队之间经常开展比赛，竞争难免会给小组之间造成了一些对立情绪，有时候相互之间为一些琐事儿还会发生争吵。为了引导大家团结互助，我让班委会在班上组织策划一次“斗陀螺”比赛，由每个队出一名代表参赛。比赛前，老师进行及时有效的引导，使很多学生都积极地认为：“友谊第一，比赛第二，要虚心向别人学习技巧，才能取得成功。”通过此次比赛，不但化解了学生间的矛盾，还让学生明白了“公平竞争，胜者不骄、败者不馁”的道理，从而实现了班级的稳定团结与发展。

三、家长参与教育教学，激励师生共同提高。

（一）让家委会参与作业的批改。

如今，学校开展了午餐和“放心班”工程，可请家委会成员作为班级义工深入班级内部帮助指导孩子的生活和学习。比如：班级开展“数学手抄报”评比活动，就可请家长参与打分；班级开展自由阅读活动，学生的阅读心得体会，也可请家长来评判。

通过这些活动的开展，家长能够掌握孩子在校的学习态度，并能及时与任课教师沟通。这样就能发扬有点，弥补不足。

（二）让家委会参与班级的黑板报设计。

学校每月都会开展黑板报评比，家委会就可以帮忙出谋划策，对拓展孩子思维大有益处。

（三）让家委会参与学校“庆六一”活动，学生和家长配合表演节目。

（四）让家委会参与班级的早读，再把问题反馈到家长群里，使更多的家长了解孩子在校情况。

通过家校结合，让家长对学校的教育教学有更多的了解，更加配合老师的工作，同时，也有效的监督了孩子的学习。

四、营造大家庭氛围，让班级成为学生的精神乐园。

（一）注重班级环境的布置。

让墙壁能说话，将教室布置得像“家”一样温馨。做到窗明几净，地面一尘不染，用花草点缀窗台。角落等通过“书香小屋”来丰富学生的精神生活，提高班级管理的效果，给学生以精神上的引领。

（二）展示学习技能。

“黑板报”可以呈现学生生活方面的内容：好人好事、常规管理、问题提醒等；书法欣赏、学习方法指导、信手涂鸦等。

通过这些举措，促进班级管理健康发展，给学生归属感。充分调动学生的热情，尊重他们，才能让他们在集体中有尊严地存在。

五、总结

综上所述：班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。尤其，在今后的教育教学中，我要特别注重班级管理的創新，让孩子有新鲜感，让孩子对我的教育教学感兴趣，从而更能发挥所长，长大成为一名创新型的人才。

参考文献：

[1]《学校教育指导纲要》

[2]《班级活动创新与问题应对》

[3]《未成年人保护法》