基于班级管理的班干部培养方法研究
2016-10-08
陈蓓蓓
摘 要:培养一批积极向上、有管理能力,又有工作责任心的班干部,对班集体的精神面貌起着相当大的作用。培养优秀的班干部,要做到“四个一”。
关键词:班级管理;助手;管理;作用;班干部
中图分类号:G451.6 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)26-0016-01
一个班级班风怎么样,很大一部分在于班干部作用的发挥。因此,培养优秀的班干部意义重大。
一、选一选
怎样培养班干部呢?先观察班级中的每一个学生,在学习和生活中看看哪些学生具有管理潜质。如劳动积极、做事认真、积极主动等。还要看看哪些同学说话有号召力,了解学生的特点,适合担任哪一层次和岗位的班干部,做到心中有数。在开学初期,对新接手的班级不甚了解,可以花两个星期的时间认真观察每一个学生,同时,也可以找学生以前的班主任了解每个学生的性格特点。只靠平时的观察肯定不够全面,学生的可塑性强,他们潜在的才能和特性平时不一定能展示,可以通过“毛遂自荐”“他人推选”和“民主选举”的方式确定几个同学担任班干部。让担任班干部的学生发表演说,参加竞选,最后让学生们投票表决,充分体现全体学生的意愿。选中的班干部都是学习优秀,性格开朗,受欢迎的同学,为开展班级管理工作打下了基础。
二、教一教
先组织召开班干部会议,明确分工,让他们明确各自的岗位职责和任务,做到既分工又要合作,并对他们所做工作进行耐心细致的指导。还要确定八个小组长,这八个组长管理每个小组七、八个人,每天记录本小组学生的纪律,卫生,作业完成情况。每个干部每周汇报一次工作,总结得失。在总结的过程中,除了自我总结,还要互相总结,达到共同进步,团结合作的目的。小组长每天汇报一次,老师要及时了解学生情况,对出现的问题及时纠正。为调动小组的积极性,班上可以开展“小组大比拼”活动,对表现好的小组发红旗,每月评比一次,对前三名进行表彰。开展比拼活动,每个小组暗暗较劲,互相监督,同时小组成员互相团结,互相帮助,共同进步。这样,出现的问题小组自己就能解决了,老师又省心又省事。著名教育家魏书生主张“班级人人是干部,个个有事做”。班主任要让学生自己设立岗位,家近的同学可以带钥匙开门,有负责倒垃圾的,有负责开灯、关灯的,有负责关门窗的。自从有了“弹性岗位”,每个同学都努力做好自己的事。走进教室,桌椅整齐了,备用桌上也打扫得干干净净,同学们都铆足了劲,互相监督,互相竞争,都想把自己的工作干好。班主任要表扬优秀的班干部,帮助他们树立威信和信心。一个半月后班干部都能各就各位,不管是学校的课间操、眼保健操还是早读午休或者课堂上,班级都井然有序。
三、懒一懒
班主任要充分相信班干部,放手让他们管理。做错了,要及时帮他们分析、指导,找到解决办法;做对了,在班上大加赞扬。在班级管理中,该文艺委员做的事,绝不找卫生委员做,该纪律委员做的事,绝不找班长做,防止随意推卸责任,让每个班干部都明确自己的工作。在处理班级事务的时候,班主任可以故意表现得特别懒。比如出黑板报,其他班的黑板报每次都是班主任一手代劳,而我们班的黑板报,我告诉这期黑板报的内容是什么,让班干部想想看看,马上出一期出来。几个班干部马上分工合作,有的忙着设计板块、有的忙着画图、有的忙着找内容。通常,一期黑板报,他们三天就能完成任务,且设计新颖,内容丰富多彩。很多班的老师同学都来我们班参观。给予班干部充分的时间和机会,帮助他们挖掘自己的潜力,“懒”也是一种智慧。
四、熊一熊
方言当中的“熊”,有批评的意思。班干部在长期的工作中容易形成一种优越感,常常出现方法粗暴,爱打小报告现象。针对这一现象及时指出班干部管理中的不足,指导正确的工作方法。班级里面有一个小姑娘,管理能力特别强,可就是这么优秀的孩子,身上也存在不少缺点。一次班级里的其他同学悄悄告诉我:“陈老师,你不在的时候,她老是命令我们帮她做各种各样的事情,我们要是不听她的,她说她向你告状。”我一听,很震惊,赶紧针对这种情况私下里做了调查,发现这种现象果然存在。为此,我特地准备了一节主题为“怎样成为最完美的自己”的班会课,课上学生们各抒己见,都说了自己的优缺点,以及怎样改正缺点,成为更完美的自己。这个女孩也不好意思地说了自己存在骄傲自大的缺点。课后我交给她一封信,在信中,我先表扬了她的优点,然后提到她的不足,最后希望她成为更完美的自己。事后,她给我回了一封信,承认自己的错误并表明了决心。我又观察了一段时间,发现她果然改变了很多。班干部也是孩子,也有犯错误的时候,只要我们给予他们一定的引导和帮助,他们就会更清楚地认识到自己是班级的干部,更是大家的好同学、好朋友,帮助别人进步也会让自己快乐。
五、结束语
因为有了得力的班干部,早上班级的读书声总是全校最响亮、最整齐的;中午班级午休是全校最安静的,只要学生进入班级全都静悄悄的;放学时,我班的路队总是全校最整齐、最精神的。班干部是班主任管理工作中的得力助手,作用非同小可,合理利用班干部,班主任的工作将会更加得心应手,学生们的学习生活也将变得更快乐。
参考文献:
[1]徐洁.如何培养班级小干部[J].内蒙古教育,2008(14).
[2]姜婷婷.小学班级干部选拔的现状调查与对策研究[D].渤海大学,2014.