新课改下初中数学教学方法的改革与创新初探

刘晓宁

摘 要：根据我国新课标的最新内容要求，对初中数学教学课堂的教学方法又提出了新的要求。因此，老师要及时更新自己的教学方法，提升数学课堂的教学质量和效率，从而达到提高学生数学知识的的教学目标。此篇文章主要探讨新课改下初中数学教学方法的改革与创新，并结合当前我国初中数学教学中存在的问题，提出相应的应对对策，希望可以为各位数学老师朋友们提高参考和借鉴。

关键词：新课改 初中数学 教学方法 改革与创新

数学作为我国学生素质教育的基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力具有关键作用。因而，老师更应该重视数学这门学科，及时更新自己的教学方法和模式，为学生营造良好的学习氛围，让学生体会到数学学科的奥秘。然而，现实情况是，我国初中数学教学中学生的学习兴趣普遍不高，教学质量较低等问题，直接关系到初中数学的教学质量和学生的数学成绩。因而，老师们应该根据初中数学的现实情况，及时更新教學方式，提升教学质量，提升学生学习兴趣和学习成绩。

一、新课改下创新与改革初中数学教学方式的意义

教学方式的好坏是初中数学教学质量能否提升的关键，因此，老师们在平时的数学教学中，要及时更新自己的教学方式，结合学生的兴趣和实际理解能力，运用符合实际的、有效的教学方式开展教学活动。除此之外，通过创新和改革初中数学教学方式来增进老师和学生之间的交流，在老师和学生之间形成一种良性的互动关系。同时，老师采用有效的教学手段，一方面可以提升学生学习数学的积极性，提升数学教学活动的效果；另一方面老师也可以提升自己的教学水平，为自己的发展打下坚实的基础。因此，创新和改革初中数学教学方式，就要求老师要着眼于班级学生的实际情况，从实际出发制定合理的教学方案；顺应社会教育发展的趋势，结合学生兴趣爱好，满足学生学习需求。

二、现阶段初中数学教学中存在的问题

（一）教学方式过于落后

“工欲善其事、必先利其器”。初中数学教学方式时提升初中数学教学质量的关键，因此想要改善初中教学质量，提高学生的初中数学成绩，就要改变传统的教学方式。我国传统的数学教学方式过于落后，就是以老师在讲台讲述，将数学知识和做题方式灌输给学生，对于学生学习数学的兴趣和积极性都没有起到很好的调动作用。然而，目前我国初中的数学教学还是沿用这种传统的教学方式，对初中数学教学水平的提高产生了很大的阻碍作用。

（二）学生的学习过于被动

受我国长期以来应试教育的影响，老师在数学教学活动中以提高学生的数学成绩为根本目标，忽视了学生们对于数学知识的实践应用，导致学生对于简单的知识可以理解，但是对于较难的知识点只能靠死记硬背，没有深入理解该知识点的原理。此外，因为教学方式的单一化，数学知识的乏味性以及学生自身的控制力较差，导致学生上课睡觉的现象时有发生，对于课堂的氛围产生了消极影响。再加上数学学科不同于其他学科的特殊性，数学学科的知识点联系紧密，如果这堂课的知识点没有学会，那么下一堂课的知识点学习起来也会非常困难，这样长时间的恶性循环，只会打击学生们的积极性和自信心。

三、加强初中数学教学方式改革与创新的途径

（一）采用小组合作学习模式

随着我国社会的发展，我国素质教育由之前以提升学生们的知识水平为主，转变成现在提升学生综合素质，促进学生全面发展为目标。针对这一改变，老师可以创新自己的贾学方法，可以采用小组合作的学习模式，将全班学生根据成绩互补与性格互补原则分为若干个小组，让学生通过小组成员相互配合，完成老师布置的学习任务。例如，老师在讲述全等三角形性质方面内容时，教师可以先向学生提供教学指令，并引导学生进行小组讨论。通过小组讨论与交流之后，可以总结出全等三角形以下几点性质：第一，“边角边”简称之为“SAS”；第二，“角边角”简称之为“ASA”；第三“边边边”简称“SSS”等，而后由学生对以上内容进行整理与记录，这样则可以显著提升学生数学学习成绩。

（二）强化教师与学生的沟通与交流

老师作为教学活动中的引导者和实施者，老师个人素质的高低也会影响到初中数学教学质量的优劣。因此，老师在数学教学过程中可以充分发挥学生的主体作用，自己有主导者转变为教学引导者，让学生更充分的发挥他们的自主性，给予学生更多的自由空间；增加和学生们的沟通、交流，及时发现学生哪些问题不懂，哪些重点内容没有跟上；另外，老师也要关心学生生活，及时解决学生生活中存在的问题，从而促进学生全面发展与综合素质的提升。

（三）采用现代化教学的方式

初中数学老师要提升自身的科学知识水平，充分利用现代化教学手段，例如老师可以使用多媒体教学方式，以文字、声音、图片、音乐、视频等多种方式呈现教学内容。比如，三维视图是数学教学的难点，对于这部分内容的教学，教师可借助于多媒体技术进行，更加全面的向学生展示三维视图形，让学生能够全面观察各类形状的各个角度，这样不仅提升学生空间想象能力，更可以促进学生的素质提升。

结语

综上所述，创新是第一生产力，是一个国家发展的推动力，在初中数学教学活动中也是一样，老师应该及时更新自己的教学方式，顺应时代发展要求，符合学生实际需求，促进学生的数学学习，提高学生的数学能力。

参考文献

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