初中数学有效教学方法探究

赵胜利

摘要：初中数学作为初中教学当中重要的一环，对于学生的发展有着极大的影响。因此，我们的教师在开展数学教学活动时，需要对课堂教学效率的提升予以重视，通过丰富教学方法，进而引发学生对于数学的学习兴致；加快教学的信息化建设，进而实现对教学模式的改进；开展教学实践活动，进而达成有效教学的目标。

关键词：初中数学；有效教学；教学方法

随着新课程改革在初中数学教学当中的深入推广和强化，越来越多的教师开始对课堂的有效教学重视起来。但是就目前的初中数学教学来看，虽然教学工作的开展取得了一定的成就，但是在教学当中依然存在不少的问题阻碍着数学教学改革的步伐，滞缓着新课程改革的进程。针对目前初中数学教学当中存在的问题，本文从丰富教学方法、改进教学模式、开展教学活动三个方面来谈一谈该如何达成初中数学有效教学的目标：

一、丰富教学方法，引发学生的数学兴致

初中数学是一门比较难的学科，而且对于初中学生来说数学课堂中的学习比较无趣，因此，在课堂中的学习很难有所收获。这就要求我们的教师在教学当中需要重视学生在课堂中的作用，通过不断丰富教学方法，进而提高学生对于数学的学习兴致。

例如，在“用相同的正多边形”一课中，教师的教学目标是让学生通过学习本节课的知识，进而体会数学知识在实际生活中的运用。在本节课的教学当中，教师可以就本节课的知识展开一场我为我家铺地板的情境模拟活动。首先，教师可以准备一些正多边形的卡片，然后随机挑选几名学生，让这几名学生拿这些正多边形的卡片根据自己的喜好设计一个自己喜欢的地板样式。在本次模拟活动中，教师需要注意让学生根据所学到的多边形的内角和外角的相关知识进行设计。通过展开本次情境模拟活动，不仅能够提高学生对于本节课所学知识的掌握程度，而且还可以让学生主动踊跃的加入本节课的学习中来，进而引发学生对于数学学习的兴致。此外，通过模拟具体的生活实际，还可以提升学生的联系实际的本领。

二、改进教学模式，加快教学信息化建设

随着信息技术在初中教学中的广泛应用和推广，初中教师对于教学得到信息化越来越重视。如何能够借助信息技术来提高课堂教学的成效也就成为了当前数学教师所急需解决的最大难题。针对目前信息技术在初中数学教学中的应用情况，我们的教师需要对教学的信息化建设予以足够的重视，通过加快教学的信息化建设，进而实现对教学模式的改进。

例如，在“生活中的轴对称”一课中，初中数学教师的教学目标是让学生通过欣赏一些轴对称的物体图片，进而了解什么是轴对称图形，轴对称图形的概念是什么。通过学习本节课的知识内容，可以设计一些简单的轴对称图形。在本节课的教学当中，首先，教师可以利用幻灯片向学生展示一些是轴对称图形的实际物体图片，进而让学生对于什么是轴对称图形有所了解。接着，教师可以把本节课当中需要学生掌握的知识内容比如说“轴对称图形的含义”“轴对称图形和俩个图形形成轴对称的区别和联系”等内容制作成PPT，利用PPT课件对于这些重要内容进行梳理和优化，以简单易懂的形式展示给学生，进而提高学生对于这些知识的掌握。加快教学的信息化建设，在教学当中依靠信息技术的优势，不仅能够让学生在课堂中的学习有所收获，而且还可以缩短教师在课堂教学当中所耗费的时间，把更多的时间留给学生，此外，依靠信息技术，还能为初中数学的有效教学提供一定的技术支持。

三、开展教学活动，达成有效教學的目标

学习的目的就是把所学的知识内容能够加以运用到实际生活中去，这就需要我们的教师在教学当中对于学生的实践教学重视起来，通过开展具体的教学实践活动，进而提高学生在课堂中的踊跃性，达成有效教学的目标。

例如，在“图案设计”一课中，教师的教学目标是让学生通过之前几节课的学习，能够独立自主的设计一些对称图形。在本节课的教学当中，教师可以展开一次设计你所喜欢的轴对称图形的活动。首先，教师可以准备一些纸张、铅笔、小刀等工具，然后教师可以把学生以三到五人为一组进行分组，利用小组协作的方式展开此次活动。接着，可以让学生利用小组合作的形式动手制作一些轴对称的图案，由各个小组长对这些图案进行整理，最后在课堂中进行展示。教师根据各个小组中所设计的轴对称图案的对称性和特点做出评判。利用小组协作的形式展开教学实践活动，不仅可以提高学生之间的联系，培养小组学生之间的默契，而且还可以提高学生的实际动手本领，为达成有效教学的目标提供一定的帮助。

总的来说，想要提高初中数学课堂教学的有效性，教师除了提升教学的质量和水准外，还需要加强自身的学习，进而实现课堂的有效教学。此外，教师在教学当中还需要学会运用各种教学方法，为学生创造一个比较合适的学习气氛，实现对学生学习兴致的激发，进而达成有效教学的目标。

参考文献：

[1] 张海青.初中数学高效课堂教学方法探讨[J].教育教学论坛，2012.

[2] 苏德梅.探讨初中数学高效课堂的教学方法[J].现代交际，2013.