有效课堂导学案的使用研究

黄岚

摘要：现代社会的发展，让人们对教育事业进行了重新审视。初中时期所学习的数学课程存在着一定的难度，对于学生们来讲，这门逻辑性较强的学科，在老师们传统的教学方式下，无法获得更高的教学效果。新课程改革之后，各种新型教学方式的应用，给教育事业带来了很大的改善，导学案作为一种新的教学方式，可以创造更加高效的初中数学课堂。本文分析了初中数学课堂对导学案的应用价值，并提出了针对性的教学策略，希望可以促进初中数学教学效率的提升。

关键词：初中数学；有效课堂；导学案

引言：

数学这门课程的学习，对学生们的逻辑思维能力有着一定的帮助，在解答各种类型数学习题的过程中，也是学生们智力发育的过程。伴随着我国新课程的不断改革，教育事业呈现着新的发展趋势。为了创造更加高效的初中数学课堂，导学案这种教学模式被应用在数学课程教学中，在某些初中院校也已经取得了良好的教学效果，对我国教育事业的进步有着一定的促进作用。正因如此，对有效课堂导学案的使用研究便显得尤为重要。

一、导学案在初中数学课堂中的应用价值分析

（一）使学生们养成良好的预习习惯

在传统的教学方式下，学生们在学习数学课程的时候，往往都并未对教材中的内容进行预习。良好的预习是学习效率提升的重要基础，也是学生们学好数学知识的开端。在导学案的引导下，学生们可以根据教师所制定好的导学案内容，以此为依据展开数学知识的预习。这样一来，不仅可以让学生们提前了解到即将要学习的数学知识，也能够让他们为更好地吸收这些知识做好一定的准备，对他们养成良好的预习习惯有着很大的帮助。

（二）有效地提高学生们对数学课堂的学习兴趣

根据调查发现，在我国大部分初中院校当中，学生们由于处于叛逆成长时期，而且数学知识比较抽象，存在的难度较大，使学生们无法对这些知识提起学习兴趣，继而就会影响到他们在该方面的学习能力[1]。导学案的应用，让教师更加尊重学生们，体现出学生们在学习中的主体地位，从而便可以激发学生们对于数学知识的学习兴趣。

（三）促进初中数学教学效率的提升

一直以来，初中时期数学课程的教学效率都未达到理想的教学状态。作为一门重要的学科，教育部门逐渐加大了教学力度，对于导学案在实际教学中的应用，可以引导学生们彼此之间进行有效的合作，在他们共同参与下，自身对于数学知识的理解能力便逐渐上升，教学效率也能够得到显著的提升[2]。

二、加强导学案创造高效初中数学课堂的应用策略探讨

导学案是教师为了提高学生们的学习能力，结合学生们的具体状况以及教学内容，所设定的学习方案。在初中数学课程的学习中，学生们可以借助导学案来更加明确地学习数学知识内容。

（一）借助导学案引导学生展开数学知识的课前预习

老师要制定科学合理的导学案，才能够让导学案的应用发挥巨大的价值。在教学前，老师可以借助导学案，让学生们以此为依据，对所需要学习的数学知识进行自主预习。在导学案的帮助下，学生们将能够更加清楚地明白即将要学习的数学知识内容，充分地发挥自身的主观能动性，在问题的引导下，对数学教材内容进行不断地分析和研究。这样一来，也可以让学生们更好地去寻找解答问题的方式。

比如，对于勾股定理进行学习的时候，老师制定的导学案，让学生们对数学教材进行阅读，了解和掌握所要学习的知识点，并对一些简单的数学习题自主练习。这样一来，学生们便可以在导学案的引导下，自主地学习数学知识，为高效课堂的创建做好准备。

（二）以导学案为载体进行小组合作，促进师生交流

导学案的应用，主要是对学生们自主学习能力进行培养，教师起到一定的引导作用，学生们作为学习的主体，可以在导学案的应用下，将学生们划分为小组，各个小组以导学案的内容为基础，经过预习之后，对所要学习的内容和存在的各种问题进行不断地讨论。各个小组的成员们提出小组共同存在的问题，并对其进行讨论和解答，对于不懂的可以向老师求助[3]。

比如，学习一元二次方程的过程中，方程的解答计算方式，以及各种例题的解答等等。小组学生们便可以在不断地讨论和研究的基础上，共同促进数学知識学习的进步，获得更好的课堂教学效果。

三、结束语

综上，初中数学知识的学习，与学生们自身有着十分密切的关联。教师们将导学案应用在初中数学课堂教学当中，可以为学生们创造更加有效的课堂环境，有助于促进初中数学教学效率的提升。因此，老师们务必要正确地认识导学案的应用价值，从而将其科学地应用在实际教学当中。

参考文献：

[1]胡敬婷.新课改下初中数学课堂导学案使用的利弊[J].亚太教育，2015，32：156+157.

[2]汪生.“问题导学”模式下数学课堂导学案的实践性探究[J].数学之友，2015，06：11-13.

[3]邢凯强.高效课堂导学案的价值研究[J].成功（教育），2017，20：170-171.