高职思想政治理论课实践教学模式创新

张焕华（西藏职业技术学院基础教育部，西藏拉萨850000）



高职思想政治理论课实践教学模式创新

张焕华
（西藏职业技术学院基础教育部，西藏拉萨850000）

摘要：思想政治理论课是高职教育教学的重要组成部分，特别是在当前思想观念多元化的新形势下，加强高职思想政治理论课更显得十分重要，而高职教育具有其特殊性，必须高度重视实践教育，着力培养学生的就业与发展能力，这就需要高职思想政治理论课要与实践教育紧密结合起来，以此才能发挥更大的作用。本文探讨了高职思想政治理论课实践教育模式创新问题，首先分析了高职思想政治理论课实践教学的重要意义；在此基础上对当前高职思想政治理论课实践教学存在的突出问题进行了全面、深入、系统的分析和研究，既找出存在的不足又分析了产生的原因；最后就如何促进高职思想政治理论课实践教学模式创新提出一些有针对性的解决对策，希望能够促进高职思想政治理论课改革、创新和发展。

关键词：高职院校；思想政治理论课；实践教育；教育模式

Abstract:The ideological and political theory course is an important part of teaching in higher vocational edu原cation, especially in the current new situation of pluralism. Strengthening vocational Ideological and Political Theory has become more important, and vocational education has its own characteristic. We must attach great importance to practical education, helping students find employment and development capacity, which requires vocational ideologi原cal and political theory and practice education work closely together in order to play a greater role. This paper dis原cusses the innovation of practice education mode of the ideological and political theory course. Firstly, the impor原tance of vocational teaching practice of ideological and political theory courses is introduced; and then the current outstanding problems in Higher Political Theory Teaching were analyzed comprehensively and systemically, identify原ing shortcomings and analyzing the causes; and finally some specific countermeasures are put forward to promote vocational Ideological and Political theory Teaching mode Innovation, hoping to improve the reform, innovation and development of high Vocational ideological and political theory.

Keywords:Higher Vocational Schools; ideological and political theory course; practical education; educational model

高职教育是我国教育体系的重要组成部分，对于培养专业化、职业化和技术型人才具有重要的基础性作用，因而必须高度重视高职教育，特别是在新的历史条件下，高职教育必须把提升学生的实践能力作为重中之重，而高职思想政治理论课同样要与实践教育紧密结合起来，积极推动高职思想政治课实践教学模式创新，这一点基本上已经形成了一定的共识。尽管从总体上来看，我国高职思想政治理论课实践教学取得了一定的成效，但仍然存在一些问题，特别是在实践教育方面缺乏有效的创新模式，导致思想政治理论课实践教学无法取得良好的成效，从这一点来看，高职思想政治理论课的理论性过强、实践性不足，因而无法取得更好的成效。这就需要高职院校必须高度重视思想政治理论课实践教学模式的改革、创新和发展，使实践教学成为思想政治理论课教学的重要组成部分，鼓励、支持和引导学生更多的通过实践来提升自身的思想政治理论水平，为高职学生未来的职业发展奠定基础，这一点应当引起高职院校以及思想政治理论课教师的高度重视，将理论与实践相结合作为思想政治理论课教学的重要创新性模式，推动高职思想政治理论课在培养学生的实践意识、实践能力等方面取得新的更大突破。

一、高职思想政治理论课实践教学的重要意义

高职院校是培养专业人才的阵地，而专业人才必须具备较强的实践能力，因而高职院校具有很强的特殊性，高职思想政治理论课实践教学就显得十分重要，特别是在我国对人才需求量越来越多、要求越来越高的形势下，高职思想政治理论课实践教学具有十分重要的意义。一是高职思想政治理论课实践教学有利于培养学生的专业素质，高职思想政治理论课是高职教育教学的重要组成部分，加强实践教学能够使高职学生的专业素质得到大幅度的提升，特别是通过各类实践教学，能够使学生的专业素质得到显著提升，让学生通过实践过程掌握更多技能；二是高职思想政治理论课实践教学有利于提升思想政治教育的实效性，将理论与实践教学紧密结合起来，能够通过思想政治理论课实践教育来推动思想政治理论课教学创新，不仅有利于使思想政治理论课更具有特色，而且也有利于提升思想政治教育的实效性；三是高职思想政治理论课实践教学有利于强化思想政治教育的吸引力，思想政治理论课普遍缺乏吸引力，这是一个不争的事实，由于理论过于枯燥，很多高职学生都不喜欢思想政治理论课，而大力加强高职思想政治理论课实践教育，能够提升思想政治理论课的实践性、互动性，让学生的“主体地位”得到充分的发挥，这对于提升思想政治理论课的吸引力具有十分重要的作用，这也是高职思想政治理论课实践教学的重大价值。

二、高职思想政治理论课实践教育存在的问题

高职思想政治理论课实践教学具有很强的系统性，虽然高职院校在开展实践教学的过程中进行了一些改革，但仍然存在一些不容忽视的问题，最为突出的是表现在以下几个方面。

一是实践教学意识仍然不强。当前一些高职院校在开展思想政治教育的过程中，尽管已经对思想政治理论课实践教学给予了一定的重视，但无论是高职院校，还是高职院校思想政治课教师，实践教学意识仍然不强。个别高职院校在思想政治理论课实践教学方面还停留在“口头”上，由于思想政治理论课实践教学需要一定的人力、物力和财力，因而尽管重视实践，但由于实践教学保障不到位，必然会影响实践教学的开展；个别高职思想政治理论课教师在开展实践教学的过程中，还存在理论课与实践课比例不协调的问题，理论课仍然较多，导致实践教学不足，必然影响思想政治理论课实践教学的效果，应当对此引起重视并认真加以解决。

二是实践教学体系不够完善。对于思想政治理论课教学来说，必须有健全和完善的教学体系，思想政治理论课实践教学同样如此，如果没有健全和完善的实践教学体系，必然会影响到思想政治理论课实践教学效果。从目前一些高职院校思想政治理论课实践教学情况来看，实践教学体系还不够完善，由于实践教学涉及到方方面面，因而各个层面还没有形成良好的协同机制，因而高职思想政治理论课实践教学无法更深入的开展。比如各教研室之间投入横向沟通和联合，如果只靠思想政治理论课老师开展实践教学必然无法取得良好的成效，而且组织工作、协调工作、安排工作等都需要方方面面的支持，但目前高职思想政治理论课实践教学在这方面还比较薄弱，还没有形成实践教学的合力，导致高职思想政治理论课实践教学效果不够显著。

三是实践教学内容相对较少。高职思想政治课实践教学具有很强的系统性和创新性，因而必须不断拓展高职思想政治课实践教学内容。尽管从总体上来看，我国广大高职院校在思想政治课实践教学方面都有一些内容，但内容和形式仍然相对较少，吸引力、影响力还不强。目前一些高职院校在开展思想政治教育的过程中，尽管也开展了一些诸如参观、访谈等实践教学，并给学生安排了一些实践锻炼内容，但从这些实践内容来看，还没有与高职教育、高职学生特别是高职学生未来的就业与发展实际紧密结合起来，实践教学内容缺乏针对性，同时也无法更好的吸引学生的参与。由于实践教学内容相对较少，学生参与度不高，直接导致高职思想政治课实践教学缺乏多元化和拓展性，学生不能得到更多的实践锻炼，理论与实践结合不够，需要高职院校进一步丰富思想政治课实践教学内容。

三、高职思想政治理论课实践教学的创新策略

一是进一步强化思想政治理论课实践教学意识。创新高职思想政治理论课实践教学模式，最为重要的就是要进一步强化思想政治理论课实践教学意识，不仅要给予高度重视，而且还要加大这方面的投入力度。对于高职院校来说，要加大思想政治理论课实践教学人力、物力、财务的投入，使高职院校思想政治理论课具备物质基础，否则即使想创新和拓展实践教学，也只是能“无米之炊”；对于高职思想政治理论课教师来说，也要高度重视实践教学的改革和创新，特别是要投入更多的精力和时间研究实践教学的方式方法和教学模式，并进行实践和探索，只有在思想上给予高职思想政治理论课实践教学以高度的重视，才能推动实践教学模式创新。

二是进一步完善思想政治理论课实践教学体系。创新高职思想政治理论果实践教学模式，更为重要的就是要进一步完善思想政治理论课实践教学体系，努力形成实践教学的强大合力。高职院校要对思想政治理论课实践教学模式进行改革和创新，要将实践教学纳入到学校教育整个运行体系当中，这就需要进一步拓展高职思想政治理论课实践教学渠道，建立由高职院校党委、团委、思想政治理论课考研室、高职院校社会组织以及其他教研室共同组成的“高职思想政治理论课实践教学协调机制”，共同研究和制定高职思想政治理论课实践教学规划和计划，共同开展高职思想政治理论课实践教学活动，形成高职思想政治理论课实践教学合力，通过健全和完善的教学体系，使思想政治课实践教学更具科学化、规范化、持续化，推动实践教学取得良好的效果。

三是进一步丰富思想政治理论课实践教学内容。创新高职思想政治理论果实践教学模式，更为重要的则是要进一步丰富思想政治理论课实践教学内容。这就需要对高职思想政治理论课实践教学内容进行不断的完善和创新，要在做好传统实践教学的基础上，结合实际进行内容创新，比如要把“红色教育”作为思想政治理论课实践教学的重要内容，多开展一些与革命传统教学有关的实践课程，红色旅游、红色歌曲比赛等等都可以作为实践教学内容；再比如应当将实践教学与学生就业能力培育结合起来，引导学生到广阔的社会中去调查研究和实践锻炼，还可以加强与企业的沟通与协作，让学生有更多实践锻炼的机会；再比如还可以增加实践教学的互动内容，通过开展座谈研讨、征求意见等活动，让学生参与到实践教学中来，提升实践教学特色，增强实践教学吸引力。

综上所述，对于思想政治理论课来说，理论性很强，而高职教育最为重要的则是应用和实践，高职思想政治理论课必须高度重视实践教学，通过不断改革和创新实践教学模式，使高职思想政治理论课实践教学不断焕发生机和活力。尽管目前绝大多数高职院校都高度重视思想政治理论课实践教学，但仍然存在一些不容忽视的问题，比如实践教学意识仍然不强、实践教学体系不够完善、实践教学内容相对较少、实践教学机制有待加强等仍然制约着高职思想政治理论课实践教学的全面和深入开展，这就需要高职院校和广大思想政治理论课教学要高度重视实践教学模式创新，特别是要在进一步强化思想政治理论课实践教学意识、完善思想政治理论课实践教学体系、丰富思想政治理论课实践教学内容等方面取得突破，使高职思想政治理论课实践教学更具科学性、规范性和效能性。

参考文献

[1]刘建涛.高职思想政治理论课实践教学课程化构建探究[J].思想理论教育导刊，2015（1）.

[2]钱胜军.高职院校思想政治理论课实践教学模式探讨[J].长江工程职业技术学院学报，2014（1）.

[3]陈育钦，李金凤，邱镛妃，等.高职思想政治理论课实践教学模式创新[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2015（4）.

[4]闫颖.高职院校思想政治理论课实践教学创新模式的研究[J].改革与开放，2015（24）.

[5]柳晓夫.高职思想政治理论课实践教学模式研究与应用[J].高等职业教育（天津职业大学学报），2014（2）.

作者简介：张焕华（1983-），女，湖北大冶人，硕士研究生，讲师，研究方向为高校思想政治教育。

中图分类号：G642

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）06-0228-02