新课程改革背景下班主任管理工作中的问题及对策

李志

摘    要：随着新课改的进行，我国教育也发生了很大的变化，班主任在进行班级管理的时候，以往的措施也不再适用，这便要求班主任必须根据需要转变自己的观念和措施，做好班级管理工作，给学生更好的学习提供一个良好的条件。本文主要研究了班主任管理过程中存在的问题，并针对问题找到了一些策略，希望能够推动班主任班级管理工作更好的进行。

关键词：新课改;班主任管理;问题;策略

中图分类号：G635.1                                   文献标识码： A                                    文章编号：1992-7711（2015）24-001-01

在学校管理中，班级管理是非常重要的组成部分，并且班级管理工作的开展情况，会给学校的整体管理质量造成严重的影响。而班主任是班级管理的主要参与者，其双重身份也在一定程度上决定了班主任必须根据需要做好好班级管理，提高自身的管理意识。

一、班主任进行班级管理的时候存在的问题

（一）管理理论水平比较低

随着素质教育和新课改的进行，班主任进行班级管理的时候，以往的措施已经不再适用，想要做好班级管理，班主任便必须根据学生的实际情况和新课改改革的需要进行创新，但是现在很多班主任自身的理论水平比较低下，在创新管理手段的时候也不够有效，这也直接导致了班级管理工作成效提高缓慢。

（二）管理的时候，方法存在一定的问题

现在很多班主任在进行班级管理的时候，还没有真正的做到以人为本，并没有从学生的角度去进行问题的思考和解决，管理的时候手段比较的简单粗暴，没有认真的了解自己的学生，管理的时候方法也没有真正的民主，忽视了学生心理发展方面的实际需要，没有重视培养学生的综合能力，和学生对话的时候也高高在上，这也直接导致了学生学生比较反感班主任的管理，二者之间的关系也不够和谐和融洽，给教学水平提高造成了重要的影响。

（三）心理健康问题比较严重

通过调查和研究我们能够发现，大约有百分之八十的老师表示自己的压力比较大，甚至有百分之四十的老师存在心理健康方面的问题。随着计划生育政策的进行，独生子女的数量在不断的增加，并且独生子女成长的环境比较特殊，这也导致了很多独生子女心理和生理方面承担压力的能力比较差，班主任在开展工作的时候，不但任务比较繁重，面临的压力也比较的大，这便需要班主任必须根据需要来调整自己的状态，社会各界也应该关注班主任身心健康等方面的问题。

二、解决班主任管理过程中存在问题的策略

（一）采取措施提高班主任管理方面的理论水平

班主任应该进行终身学习思想观念的树立，并通过学习来不断的对自己的教育思想和教育理论进行更新，这样才能够转变以往的教育观念，更加积极主动的提高自身的理论水平[2]。学校必须认识到班主任管理工作的重要性，并采取措施来做好培训工作，定期进行研讨，并将班主任的管理和培训更好的结合在一起，这样能够实现实践和理论的统一，能够帮助班主任及时的转变自身的角色，不断的提高自身的理论管理水平，更好的进行班级管理。

（二）重视班级管理方法的更新

在进行班级管理的时候，若是老师采取的措施不够恰当，很容易给学生的身心造成影响，这便需要班主任在进行班级管理的时候，进行良好形象的树立，修炼自身的心性。并且班主任的行为，会在潜移默化中给学生造成影响，这便要求班主任管理班级的时候，必须谨言慎行，选择合适的语言，知道什么样的话该说，什么样的不该说。在和学生相处的时候，必须真心，这样学生才可能会信任老师，并积极的开展一些课外活动，在选择课外活动的时候，应该选择学生兴趣比较大的，这样学生才更加愿意参与进去，管理的针对性和有效性也会有明显的提高。

（三）采取多种手段缓解心理方面的压力

在班级管理的时候，班主任是直接管理者，若是班主任的心理方面存在问题，会直接给学生造成严重的影响，学生会厌学、产生逆反心理，甚至会给学生的一生造成很大的影响。所以，班主任必须缓解心理方面的压力，控制自己的情绪，学会自我调节。在遇到问题的时候，真正的做到以人为本，这样才能够更好的教育自己的学生。

（四）重视学生自我管理和自我约束能力的提高

在进行班级管理的时候，班主任应该重视学生干部的培养，不断的提高班干部的自我约束以及管理方面的能力，这样不但能够通过班干部更好的了解班级，还能够将班干部的工作热情调动起来。此外，老师还必须给学生参与到民主管理钟来的机会，这样不但能够提高学生的综合素质，还能够提高班级管理的效果。

（五）健全考核机制

若是学校能够根据需要进行班主任考核机制的建立，能够很好的提高班主任进行班级管理的积极性，并且还能够让班主任老师真正的认识到做好班级管理的重要性，采取措施做好班级管理工作，提高自身的责任心和使命感。

三、结语

班级管理本身便是比较复杂的，因为学生不同心理状况也不同，能接受的管理方法也不同，而班级管理对学生的学习和成长又是非常重要的，这便需要班主任真正的认识到班级管理的重要性，不断的转变自己的观念，认识到自己管理过程中存在的问题，采取措施提高自身的理论水平和管理能力，切实做好班级管理工作，帮助学生更好的成长和发展，提高学生的综合素质。

[参考文献]

[1] 廖双军.新课程改革背景下班主任管理工作的问题及对策研究[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2014，（02）：235. 

[2] 钟燕燕.绉议新课程改革背景下班主任管理的艺术[J].文理导航（中旬），2015，（01）：88. 

[3] 张娜.新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].学周刊，2015，（16）：212.