互动模式在初中数学教学中的实践探讨

金有福

摘 要：在新课标改革不断深入的过程中，教学目标越来越偏向于培养学生的自主学习能力，而不再是从前整堂课都由老师一个人进行“满堂灌”的讲授，尤其是在初中数学教学过程中，互动模式显得尤为重要。通过对初中数学教学中互动模式的探究，侧重来讲互动模式在初中数学教学中实践的重要性，进而提出实践的策略。

关键词：初中数学；互动模式；实践

一、在初中数学教学中实行互动模式的重要性

（一）互动模式有利于学生积极地进行思考，培养创新能力和创新思维

在传统的教学模式中，多数的数学教学课堂上都是老师进行“满堂灌”，整堂课都是老师一个人在上边讲，学生坐在下边听，这种授课模式的优点是老师可以在一堂课有限的时间里向学生讲授更多的知识，缺点是学生只是一味地听老师在说什么，而不主动地发挥其自身的能动性来积极地思考除了老师讲的方法以外还有没有更好的方法解答问题。实行互动模式以后，可以由老师和学生一起讲，老师对学生进行必要部分的引导，然后由学生成立讨论的小组一起探讨，最后得出答案。这样有利于学生积极地开动脑筋，培养他们善于思考和创新的能力。

（二）有利于教师改变旧的教学模式，腾出更多的时间来关注对学生能力的培养

在应试教育的模式下，以前多数教师都会采用“填鸭式”的教学方法。教师关注的最主要的问题是学生有没有掌握问题的本身，而不是通过对这个问题的讲解，培养学生一定的能力。在新课标改革的背景下，教学中越来越强调培养学生的自主学习、独立思考的能力。这就要求教师要及时地改变以前传统的教学模式，改变教学目标，顺应新课标的改革。以前由教师自己讲授的知识现在可以布置给学生，课下自己搜集资料或者采用小组讨论的形式，在课堂上由学生来讲。这样不仅有利于學生的积极思考，而且教师可以腾出更多的时间来研究新的教学方法，站在宏观的角度来思考如何在讲授某个问题的时候培养出学生的创新能力。

二、在初中数学课堂上互动模式实践的策略

（一）采用课堂分组讨论的互动模式

课堂分组讨论是最便于实施的，也是效果最显著的互动模式。在初中数学的讲授课堂上，教师可以多多采用这种互动的形式，将问题布置下去，由学生分组进行讨论，通过汇集大家的智慧，最后得出标准的正确答案。

（二）“互帮互助学习组”的互动模式

学生的水平是参差不齐的，教师应该根据学生水平的不同来对他们进行分组，实行以强带弱的原则，每个小组里水平高、能力强的学生占一半，水平低、能力弱的学生占一半，使学生与学生之间实现在数学教学中的互动。

？誗编辑 马燕萍