论中职学校计算机实训室管理探讨

叶炜雄

摘 要：中职学校是以培养技能型应用型人才为目标，而且计算机技术是中职学校培养的必备技能之一，因此中职计算机实训室肩负着培养学生计算机技能的重任，本文主要从计算机实训室现状及问题出发，探讨怎样科学有效地进行计算机实训室的维护和管理，从而创造稳定可靠的实训环境。

关键词：中职学校；计算机实训室；维护管理

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2014）08-0163-02

中职学校是培养实用型、技能型人才的摇篮，实训室作为中职学校的教学科研基地，在21 世纪信息产业高速发展的背景下，更应适应时代需求，积极大胆地探索实训室的管理，适应中职教育的发展趋势，提升实训室管理水平、运行效率，为人才培养创造条件和环境，充分发挥其在培养实用型、技能型人才中的作用。

一、计算机实训室的现状和普遍存在的问题

目前计算机类课程已成为中职学校的主要课程，各相关专业课程也需要在计算机实训室完成，因此，中职学校的计算机实训室压力大，经常超负荷工作，维护和管理上也大多数沿用传统的方法，难以发挥高效的作用。

1.为了满足教学需要，实训管理人员要根据教学需求对电脑进行软件更新或增加应用软件，因此计算机实训室中安装了多种教学软件，随着软件的增多，导致电脑的运行速度较慢，甚至出现软件冲突造成蓝屏等系统不稳定的情况。同时，计算机实训室使用率高，计算机长期处于在高负荷运行，因此故障率与随之增高，机器维护任务较重。

2.学生私自将手机、U盘、MP3等存储设备带入实训室，偷偷安装游戏和软件；复制的视频、图片文件，占用大量硬盘空间，导致电脑系统臃肿，运行速度降低；甚至带进病毒文件，使得系统感染木马病毒，造成实训室电脑感染和瘫痪，增加了机器的故障率，使管理的难度加大。

3.计算机实训室的设备多，课程安排紧密，上课的学生人员多，流动性大，学生时常在实训室内吃零食、早餐，并将吃剩的食物、包装袋等塞到桌子夹角等隐蔽处，不仅难于打扫，破坏了实训室环境卫生，还容易滋生鼠患，咬坏电线产生事故隐患。

4.计算机实训室一般都是学校的公共实训室，几乎承担了全校的计算机类课程，但是专业实训室管理人员却很少，几乎是一人兼管四、五间微机实训室，因此，实训室的任务量大，内容繁杂，管理人员经常超负荷工作。

5.目前，许多学校都存在实训室的管理制度不健全，使得实训室的很多行为得不到合理的约束，导致学生不遵守实训室的管理制度，不尊重管理教师等，使得管理员进行管理时力不从心，难以进行有效的管理。

6.任课教师在微机实训室上课时，一般只专注于课堂的教学，往往忽略学生在实验实训中对微机设备的爱护和环境的维护，认为实训室的维护和管理只属于管理员，没有配合做好实训室管理工作，导致管理员很被动，无法实时跟踪实训室的具体情况，及时解决问题。

因此，要及时恢复、优化学生用机，确保设备正常运行，必须要进行科学化的管理，建立一套行之有效的管理方案，以保证实训教学的顺利进行，减轻实训室管理人员的工作强度。

二、中职学校计算机实训室科学管理的有效举措

1.合理规划计算机实训室的功能，加强对实训教学过程的督导和评估。计算机实训室作为教学改革的支撑与重要的辅助性教学策略，满足教学改革和教学任务的要求为实训室管理安排的首要任务，这就需要在每学期开学前，根据新学期的教学任务对计算机实训室做出合理的规划，既要考虑到各个课程所需实训环境和课程间的关系，也要考虑课程的开设时段，均衡分配各机房的实训时数。

摘 要：中职学校是以培养技能型应用型人才为目标，而且计算机技术是中职学校培养的必备技能之一，因此中职计算机实训室肩负着培养学生计算机技能的重任，本文主要从计算机实训室现状及问题出发，探讨怎样科学有效地进行计算机实训室的维护和管理，从而创造稳定可靠的实训环境。

关键词：中职学校；计算机实训室；维护管理

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2014）08-0163-02

中职学校是培养实用型、技能型人才的摇篮，实训室作为中职学校的教学科研基地，在21 世纪信息产业高速发展的背景下，更应适应时代需求，积极大胆地探索实训室的管理，适应中职教育的发展趋势，提升实训室管理水平、运行效率，为人才培养创造条件和环境，充分发挥其在培养实用型、技能型人才中的作用。

一、计算机实训室的现状和普遍存在的问题

目前计算机类课程已成为中职学校的主要课程，各相关专业课程也需要在计算机实训室完成，因此，中职学校的计算机实训室压力大，经常超负荷工作，维护和管理上也大多数沿用传统的方法，难以发挥高效的作用。

1.为了满足教学需要，实训管理人员要根据教学需求对电脑进行软件更新或增加应用软件，因此计算机实训室中安装了多种教学软件，随着软件的增多，导致电脑的运行速度较慢，甚至出现软件冲突造成蓝屏等系统不稳定的情况。同时，计算机实训室使用率高，计算机长期处于在高负荷运行，因此故障率与随之增高，机器维护任务较重。

2.学生私自将手机、U盘、MP3等存储设备带入实训室，偷偷安装游戏和软件；复制的视频、图片文件，占用大量硬盘空间，导致电脑系统臃肿，运行速度降低；甚至带进病毒文件，使得系统感染木马病毒，造成实训室电脑感染和瘫痪，增加了机器的故障率，使管理的难度加大。

3.计算机实训室的设备多，课程安排紧密，上课的学生人员多，流动性大，学生时常在实训室内吃零食、早餐，并将吃剩的食物、包装袋等塞到桌子夹角等隐蔽处，不仅难于打扫，破坏了实训室环境卫生，还容易滋生鼠患，咬坏电线产生事故隐患。

4.计算机实训室一般都是学校的公共实训室，几乎承担了全校的计算机类课程，但是专业实训室管理人员却很少，几乎是一人兼管四、五间微机实训室，因此，实训室的任务量大，内容繁杂，管理人员经常超负荷工作。

5.目前，许多学校都存在实训室的管理制度不健全，使得实训室的很多行为得不到合理的约束，导致学生不遵守实训室的管理制度，不尊重管理教师等，使得管理员进行管理时力不从心，难以进行有效的管理。

6.任课教师在微机实训室上课时，一般只专注于课堂的教学，往往忽略学生在实验实训中对微机设备的爱护和环境的维护，认为实训室的维护和管理只属于管理员，没有配合做好实训室管理工作，导致管理员很被动，无法实时跟踪实训室的具体情况，及时解决问题。

因此，要及时恢复、优化学生用机，确保设备正常运行，必须要进行科学化的管理，建立一套行之有效的管理方案，以保证实训教学的顺利进行，减轻实训室管理人员的工作强度。

二、中职学校计算机实训室科学管理的有效举措

1.合理规划计算机实训室的功能，加强对实训教学过程的督导和评估。计算机实训室作为教学改革的支撑与重要的辅助性教学策略，满足教学改革和教学任务的要求为实训室管理安排的首要任务，这就需要在每学期开学前，根据新学期的教学任务对计算机实训室做出合理的规划，既要考虑到各个课程所需实训环境和课程间的关系，也要考虑课程的开设时段，均衡分配各机房的实训时数。

摘 要：中职学校是以培养技能型应用型人才为目标，而且计算机技术是中职学校培养的必备技能之一，因此中职计算机实训室肩负着培养学生计算机技能的重任，本文主要从计算机实训室现状及问题出发，探讨怎样科学有效地进行计算机实训室的维护和管理，从而创造稳定可靠的实训环境。

关键词：中职学校；计算机实训室；维护管理

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2014）08-0163-02

中职学校是培养实用型、技能型人才的摇篮，实训室作为中职学校的教学科研基地，在21 世纪信息产业高速发展的背景下，更应适应时代需求，积极大胆地探索实训室的管理，适应中职教育的发展趋势，提升实训室管理水平、运行效率，为人才培养创造条件和环境，充分发挥其在培养实用型、技能型人才中的作用。

一、计算机实训室的现状和普遍存在的问题

目前计算机类课程已成为中职学校的主要课程，各相关专业课程也需要在计算机实训室完成，因此，中职学校的计算机实训室压力大，经常超负荷工作，维护和管理上也大多数沿用传统的方法，难以发挥高效的作用。

1.为了满足教学需要，实训管理人员要根据教学需求对电脑进行软件更新或增加应用软件，因此计算机实训室中安装了多种教学软件，随着软件的增多，导致电脑的运行速度较慢，甚至出现软件冲突造成蓝屏等系统不稳定的情况。同时，计算机实训室使用率高，计算机长期处于在高负荷运行，因此故障率与随之增高，机器维护任务较重。

2.学生私自将手机、U盘、MP3等存储设备带入实训室，偷偷安装游戏和软件；复制的视频、图片文件，占用大量硬盘空间，导致电脑系统臃肿，运行速度降低；甚至带进病毒文件，使得系统感染木马病毒，造成实训室电脑感染和瘫痪，增加了机器的故障率，使管理的难度加大。

3.计算机实训室的设备多，课程安排紧密，上课的学生人员多，流动性大，学生时常在实训室内吃零食、早餐，并将吃剩的食物、包装袋等塞到桌子夹角等隐蔽处，不仅难于打扫，破坏了实训室环境卫生，还容易滋生鼠患，咬坏电线产生事故隐患。

4.计算机实训室一般都是学校的公共实训室，几乎承担了全校的计算机类课程，但是专业实训室管理人员却很少，几乎是一人兼管四、五间微机实训室，因此，实训室的任务量大，内容繁杂，管理人员经常超负荷工作。

5.目前，许多学校都存在实训室的管理制度不健全，使得实训室的很多行为得不到合理的约束，导致学生不遵守实训室的管理制度，不尊重管理教师等，使得管理员进行管理时力不从心，难以进行有效的管理。

6.任课教师在微机实训室上课时，一般只专注于课堂的教学，往往忽略学生在实验实训中对微机设备的爱护和环境的维护，认为实训室的维护和管理只属于管理员，没有配合做好实训室管理工作，导致管理员很被动，无法实时跟踪实训室的具体情况，及时解决问题。

因此，要及时恢复、优化学生用机，确保设备正常运行，必须要进行科学化的管理，建立一套行之有效的管理方案，以保证实训教学的顺利进行，减轻实训室管理人员的工作强度。

二、中职学校计算机实训室科学管理的有效举措

1.合理规划计算机实训室的功能，加强对实训教学过程的督导和评估。计算机实训室作为教学改革的支撑与重要的辅助性教学策略，满足教学改革和教学任务的要求为实训室管理安排的首要任务，这就需要在每学期开学前，根据新学期的教学任务对计算机实训室做出合理的规划，既要考虑到各个课程所需实训环境和课程间的关系，也要考虑课程的开设时段，均衡分配各机房的实训时数。