浅谈初中数学后进生的转化

俞晶

摘 要：后进生主要表现在对数学有恐惧感、数学成绩不理想等方面，转化初中数学后进生主要是培养学生对数学的学习兴趣，消除厌学心理，帮助学生用正确的方法理解数学和运用数学。对于初中数学教师来说，帮助后进生的转化也是教学任务的难点和重点，教师要转换观念，更新教育方法，努力使数学后进生摆脱学困的头衔，成为全面发展的学生。

关键词：初中数学；后进生；教学

在每个班级都会有一些学生对数学存在恐惧感，很多学生由于对数学理解不全或者是由于恐惧而造成厌学的心理，最终结果是数学成绩的不理想，使这部分学生成为后进生或者学困生。大多数后进生的智力水平和一般学生并无显著差异，因此，只有改善初中数学的教学方法，帮助学生消除困难，才能达到后进生的转化。就如何轉化初中数学后进生提出一些方法。

一、教师要转换观念，增加对后进生的信心

后进生不代表不能够进步，很多后进生是由于基础不佳或者是不适应教师讲课方式才造成的数学成绩不佳。初中生拥有很强的塑造性，对于新知识的接受程度也很高，教师如果能够对后进学生充满信心，不断改善教学方法，会取得满意的效果。

二、教师要加强与学生的交流，给予学生情感上的温暖

很多后进生都存在一定的心理问题，这往往都是与教师缺乏沟通有关，教师要多与学生进行交流，了解学生的心理，对于数学后进生，教师可以在交流中询问学生为什么惧怕数学、对数学的迷思主要在哪里以及在交流中不断地给后进生树立自信心。同时教师和学生的交流可以增进师生之间的情谊，教师的善意指导和谆谆教诲也会激励学生学好数学，上课时更加听讲，有问题也敢于向教师请教。

三、不断更新教学方法，努力提高教学质量

数学是一门逻辑性和思维性较强的学科，教师在授课时不能一味空讲，在讲解经典题型时，教师可以一题多解、一题多问。鼓励学生多回答、多提问，初中数学中有很多抽象性的问题。教师在讲解习题的时候要注意将思维方法传授给学生，让学生意识到无论问题如何变，解题的顺序和思路是大体相同的。

教师在教学中除了要注重对大部分学生的课程要求，也要注意帮扶后进生，帮助后进生转化为成绩中等的学生，这个过程也许会有些漫长，需要教师拥有极大的耐心，但是只要掌握科学的方法，了解后进生为何学不好数学的理由，对症下药，就能够让后进生逐渐接受数学、喜欢数学，能够取得良好的数学成绩，最终成为一个全方面发展的人才。

参考文献：

刘彩红.浅谈初中数学教学中的后进生转化[J].新课程：教育学术，2010（2）.

（作者单位 吉林省东辽县实验中学）

编辑 张珍珍