基于考场作文的指导策略

徐亚玲

摘 要：一篇优秀的考场作文需要考生做生活的有心人，善于建立作文素材库，考场上审准题目是前提，选材方面要放宽眼界不落巢穴，立意需提升境界，跳出小我，放眼社会。而关键的是要求学生抒发对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

关键词：审题；选材；立意；构思；体验

考场作文往往差强人意，怎样在短时间内避免重大失误，写出自己满意的作文呢？笔者谈一点思考。

一、审准题是前提

综观近10年中考作文，基本以命题作文为主。作文题目，本身就是一道高质量的思考题，许多学生在此败北。审准题，要做好以下几个关注。

1.关注题目中的副词

如，《道路前面还是道路》中的“还是”，《门其实开着》中的“其实”，《又是离别时》中“又是”都意味深长。文贵曲，写作此类作文要注意内容上的铺垫。

2.关注含有比喻手法的标题

如，《立春》《心中有盏红绿灯》，乍看上去，有点无从下笔，揣摩它的比喻义，难题就迎刃而解。把握此类作文题目的要领就是化虚为实，找准合适的切入口。

3.关注动词性短语的标题

《昂起头来真美》《恍然大悟》此类动词意味着事情的一个动态发展，“昂起头来”意味着由低头到抬头的变化；“恍然大悟”则凸显出由不理解、不明白到大彻大悟。此类作文要写出事情的变化过程。

二、放宽眼界精选材

作文中很容易出现千人一面的现象，让人阅之无味。如，《恍然大悟》，很多学生就局限于学习生活中对某理科实验的领悟，局限于悟出家庭生活中对父母之爱等。

“养兵千日，用兵一时”，关键时候要能大放光彩，平时必须注重积累素材。前苏联诗人马雅可夫斯基说：“你想把一个字安排停当，就需要几千吨的语言矿藏。”教师平时要善于帮学生建立作文素材库，建构学生的内在精神世界。素材库内容可以如下：（1）家乡的独特风貌等；（2）参加社会实践或旅游的独特体验；（3）亲情、友情类难能可贵的细节；（4）自己的兴趣爱好等“自我”系列素材……做生活中的有心人，巧妇定能妙为有米之炊。

三、立意巧为文本之重

如果说素材是文章血肉的话，那么立意就是文章的灵魂。清代学者王国维在《人间词话》里说过这样的话：“词以境界为最上，有境界则自成高格，”这里的“境界”是指文章鲜明的立意。

九年级学生，已经越过七年级童真童趣的“真我”，辗转了八年级个性张扬、青春无敌的“自我”，此时他们思想上更加成熟，愿意用思考的方式内化自己。在作文立意方面，仅仅“关注自我，表现自我”还不够，要迈向“超越自我，关照他人，思考社会”的境界。以《咀嚼生活的滋味》为例，部分学生通篇都没有点清楚生活的真谛是什么？这样的文章就没有立意，没有灵魂。有些学生由生活絮事咀嚼出了父爱、母爱感人或友谊可贵之类真谛，这样的立意是积极的，但不够深刻。某同学把视角投向书店门口一个安静的弹唱老人，结合烦躁的自己和浮躁的社会，悟出了“在如今这个社会，需要的更是这样一份内心的宁静、淡泊、豁达、不为外界所挠。”这样的立意值得称道。中学生在作文立意方面要开阔视野，提升境界，跳出小我，放眼社会，以“社会人”的角色观照自己，如爱的“反哺”；从成长体验出发对生命的思考；关注社会，传递正能量，感动你我他。

四、重构思提升文采

以制衣为例，如果说素材只是原材料——布匹的话，那么构思就是对原材料的设计，作用非同小可。

如，以《改变一点点》为例，有学生写考试没考好，在课堂上、课间、家里怎样认真努力，给人感觉更像一份规划书，而作文是认识自我、认识世界的创造性表达。有学生以自己第一次上台演讲，怎样战胜自我，勇敢地完成了挑战。这个切入口“小中见大”。有学生则巧设物像，写母亲节这天送母亲一束康乃馨，将康乃馨与母爱巧妙地融合在一起。精心构思，定能让文章“锦上添花”。

五、千变万化不忘本

《义务教育语文课程标准》对写作定位为“运用语言文字进行人生表达和交流的书面运作方式，是人认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。”在“九年级学段目标”中指出：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”

作文的本质是学生内在精神生命的流露。内在精神生命又源于学生的生活体验。而综观中考趋势，趋势锋芒直逼“我”，如，2010年南京卷的考题是《我做主》，2012年宁波卷的考题是《你是我的一本书》，2013年上海卷的考题是《今天我想说说心里话》等。有的作文标题虽没标明“我”这个词，但实际上还是指向“我”，如，2012年南京卷的考题是《带一本书去旅游》，2013年济宁卷的考题是《成长的快乐》等。

我们要鼓励学生在作文中抒写真切的自我体验，有丰富的心理活动及情感变化，对生命、人生、社会等形成自己独特的见解，文中要闪烁着思想和灵魂的火花。

（作者单位 江苏省常州市北郊中学）