思政教育

1. 高中历史课堂教学中立德树人的思考与探究
2. 核心素养背景下高中历史课程的育人功能探索

教学研究

1. 初中道德与法治教学中生命教育存在的问题及解决策略
2. “互联网+”背景下初中道德与法治教学策略探究
3. 浅探道德与法治复习课夯基路径
4. 核心素养视域下初中道德与法治教学的有效性探究
5. 道德与法治议题式教学中“教学做合一”策略探析
6. 高中思想政治生活化教学的思考
7. 高中政治教学中学生学科核心素养的培养研究
8. 初中历史导学案教学模式的运用分析
9. 基于时空观念培养的历史情境教学策略探析
10. 中学历史课堂教学中学生自主学习能力的培养探究
11. 基于历史解释视角的概念教学研究
    ——以现行人教版高中历史教材相关内容为例
12. 历史人文地理史料在高中历史教学中的应用研究
13. 初中地理生活化教学探究
14. 新课程背景下中学地理教学方法探索
15. 浅谈高中地理综合解题思维能力的培养
16. 基于地理核心素养培养的高中地理生活化教学策略研究

经验交流

1. 体验式教学在初中道德与法治课中的应用
2. 浅谈生活化教学在初中道德与法治课堂中的应用
3. 情境，让道德与法治课堂更有活力
4. 融入生活元素提升初中道德与法治课堂效率
5. 如何运用师生互动开展初中道德与法治教学
6. 高中政治：在生活化教学中体现人文关怀
7. 浅谈如何在高中政治教学中使用时事热点
8. 小组合作学习在初中历史教学中的应用
9. 情境导学在初中历史教学中的有效应用
10. 初中历史教学中情感渗透教育的策略
    ——以《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》的教学为例
11. “四位一体”构筑高中历史课堂立交桥
12. 试论高中历史教材拓展
    ——以《鸦片战争》的教学为例
13. 浅谈高中历史教学中课堂导入策略的应用
14. 基于历史学科核心素养培养的高中历史教学策略探讨
15. 高中地理教学中如何渗透生态文明教育
16. 新课改下高中地理教学创新路径

教学设计

1. 备课中的取舍
   ——以《外交关系的突破》的教学为例
2. 综合思维下提问设置在“日本的气候”教学中的实践

课题成果

1. 普通高中思政课教学要突出“四性”
2. 基于“互联网+乡土研学”的高中地理有效教学实践探索
   ——以淮北市南湖湿地为例

综合探究

1. 打破学科边界，促进学科融合
   ——以初中政史地学科为例