高中政治教学中学生学科核心素养的培养研究

●江苏灌云高级中学 安丽华

随着新课改的推进和教育制度的改变，政治已经成为我国现代教育教学体系中一个非常关键的部分，这是一门学生从小学到大的科目。但在如今的政治教学中，还存在一系列的问题，对学生的政治学习造成很大的影响。教师只有在核心素养视域下开展教学，才能真正体现政治这门学科的价值与意义。

一、高中政治核心素养培养的重要性

1.高中政治核心素养培养的现状。

核心素养的培养也是近几年才逐渐得到重视，但是有些学校和教师依然用传统的教学方式，没有从学生的实际出发，总是赶进度，没有真正关注学生是否真的理解了教师所讲的每一个知识点。学生也只是一味地接受教师的灌输，导致学习效率较低。学生理解不到位就会出现很多问题，进而不利于对政治这门课程的学习，导致成绩也不理想。

2.高中政治核心素养教学实践的必要性。

高中是学生成长中的一个关键阶段，所以，在高中阶段培养学生的核心素养意义重大，这样更加有利于学生政治成绩的提高，也有利于学生对课堂知识的理解和掌握，进而让政治变得简单有趣，让学生主动爱上政治。教师在教学中培养学生的政治学科核心素养有利于丰富政治课堂教学经验，让学生在政治学习中获得长远的发展。在高中政治教学中，教师不能只看重学生的政治考试成绩，要更多地关注学生学习能力的提升，激发学生的学习兴趣，让学生通过政治学习，获得全面发展。

二、高中政治核心素养培养的有效策略

1.明确政治核心素养阶段性要求。

要想有效培养学生的核心素养，政治教师首先就要知道政治核心素养的阶段性要求。教师作为学生的指路人，应适当拓展课本内容，以课本内容为跳板，引导学生在课堂中进行探究学习，发散学生的思维，帮助学生找到适合自己学习的方式方法，同时，这也有利于丰富课堂教学内容。政治教师在教学中要有明确的教学目标，在自己的教学思路和教学方法中融入先进的教学理念。在制订教学计划时，政治教师也要考虑阶段性和针对性，同时要符合学生的需求，从学生的实际情况出发，让教学进度可以有序高效进行，帮助学生提高政治学习能力。

2.核心素养视域下开展教学。

教师可以设置一些有趣的环节，让学生可以很好地参与进来。可以先开展小组讨论，教师再进行抽查提问。对于课本内容，教师应该先让学生自己去了解，因为政治课本中的有些知识较为简单，学生可以通过预习，自主解决一些问题，进而提升自主学习能力。对于课本以外的内容，教师可以从课本出发但又不仅限于课本，帮助学生扩大知识面。

3.精准设置政治课堂的教学提问。

在课堂教学中，提问是教师和学生最好的交流方式，教师应该让课堂提问变得更有价值。教师也应该注意提问的方式和方法，如让学生思考自己关于政治科目的认知，再由问题联想到自己的生活实际，潜移默化地将课堂知识与生活实际相结合。同时，教师的提问既可以激发学生的积极性，也可以丰富课堂教学内容，还增添了课堂的趣味性，让课堂不再枯燥、乏味。

总之，在高中政治课堂教学中，教师要创新教学思想和教学方法，培养学生的政治学科核心素养，让学生主动爱上政治学习。