目录
- 初中历史专题复习教学设计初探
——以“20世纪美日关系”为例 - 关于高中政治材料题解题思路的分析
- 高中历史课堂教学中如何培养学生历史学科的核心素养
- 初中政治教学模式中生活化思维的教学策略探讨
- 谈家庭资源在高中历史教学中的开发和利用
- 浅谈新课改后高中历史教学出现的问题及解决办法
- 践行“生本”理念 盘活历史教学
- 基于地理实践力的高中地理教学思考
- 浅议高中体育生历史教学策略
——以湛江市体校为例 - 高中地理教学如何体现核心素养
- 科学实施分层评价 有效助推政治学习
- 浅谈案例教学法在初中思品课堂中的运用
- 创设情境激发学生学习政治的兴趣
- 高中地理学科与数学学科的知识整合
- 浅议初中学生地理学习兴趣的培养
- 生活让初中思想品德课堂独具魅力
- 高中政治教学中的人文精神培养
- 巧设问题，激发探讨
——谈初中历史的问题式教学策略 - 如何提高学生解答思想品德材料题的能力
- 运用先进教学模式，打造高效思品课堂
- 东西半球判断技巧分析
- 多元构建，全面升级高中历史课堂小结
- 高中地理课堂教学提问要注意哪些方面
- 让时事在思想品德课堂中充满磁性
- 图像史料在初中历史教学中出现的问题及应对策略
- “五味调和”，提高历史教学效率
- 利用家乡地域特色 开发历史校本课程
- 农村学生思想品德学习心理疲劳的形成与调适
- 做魅力之师
- 思想品德课让学生在诚信中成长
- 编写校本教材 助力历史教师专业成长
- 赏识的评价，心灵的交流
——浅谈素质教育中的评价语言 - 基于课堂教学流程的历史教学设计
——以人民版必修2《经济全球化的世界》一课为例 - 一次“探索高中学生自主学习、相互学习地理”的行动
——“城市化过程对地理环境的影响”教学实录 - 微课背景下学习任务单设计研究
——以《我们的中华文化》为例 - 用典型的生活案例进行课堂教学
——以“市场配置资源”一课为例 - 积极学习十八届六中全会精神浅析其中哲学道理
- 高中思想政治课教师教学反思现状及成因分析
- 初中生历史图文材料阅读能力现状考查
- 利用思想政治课培育和践行社会主义核心价值观
- 高考改革地理教育教学研究之我见
- 当代高中生法治意识调查分析及培养对策研究
- 初中历史专题复习教学设计初探
教学研究