理论探索

1. 也谈陌生化理论对阅读教学的启示

语文教育论著评析

1. 语文“综合性学习”的多维内涵、多样实施及其问题

名师茶座

1. 语文教学技能五则

阅读教学

1. 真正读懂“这一篇”小说背后的价值
2. 审视语文教学中的课堂交际
3. 破解微型小说密码构建情智共生课堂
4. “因声求气”
5. 基于“核心素养”视角：培植学生“语文学习力”
6. 谈高中古汉字教学

作文教学

1. 写作的价值及其达成
2. 研习先秦说理散文探寻议论文写作教学
3. 读《齐桓晋文之事》，学议论说理
4. 主客观思维与作文的语言润色
5. 理性思辨作文的细化实化
6. 围绕“议论文三要素”进行议论文教学

文本解读

1. 钱钟书的文化自信和爱国情怀
2. 《湖心亭看雪》的另类解读
3. 聚焦主客对照读出立体苏轼
4. 国文老师的形象是如何“逆袭”的？

教例品评

1. 俯就，只为更好的生命自长（下）

教学设计

1. 《林教头风雪山神庙》创新教案
2. 《鲁提辖拳打镇关西》主题探究式教学设计

争鸣园地

1. 理性看待成长中的“应当”和“必须”
2. 《论语》是带文学性的学术文章

语言万象

1. 并提修辞应纳入中学古诗文教学内容
2. 文言特殊句式兼类摭谈

质疑问难

1. 何谓“别枝”
2. 《湘夫人》中的“麋鹿”“蛟龙”“九嶷”作何解

教海拾贝

1. 浅析《丹柯》的悲剧意义
2. 理想语文的精神自由意蕴
3. 随文练笔，囤积作文新“米”

复习备考

1. “能力目标设计学科化”值得注意
2. 稳中求新稳中求变

图书评介

1. 自由的心灵在飞翔