中学语文·教师版
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2013年9期
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目录
理论探索
语文教师的情感智慧
中国传统教育思想探微
语文教学内容设计:如何确定“教什么”
语文教育论著评析
把握“四位一体”特质,有效实施文言文教学
名师研究
“映潮”语文别样红
名师风采
中学语文教坛的三大“天问”
阅读教学
浅谈如何让学生理解先秦散文中的“文化山水”
《外国小说欣赏》选修课:专题探究提实效
以“动”求“活” 靠“活”求“质”
“独具匠心”的比较教学法
作文教学
让网络为写作教学开拓新天地
评2013年全国高考作文的趋势性表现及其发展方向
让心和自然真正相融
教例品评
秉承教改传统,凸显语文读写实践
教海拾贝
语文课深度提问设计的探索
试论《拿来主义》中的比喻论证
新材料作文指导教学中的困惑
赋予语文教材审美解读
在思考中感悟人生
评价与测试
今年花胜去年红
取法自然 问道生活
理性思维能力的培养“根”在教学
花蝴蝶的忧与爱:从绿色生活到拒绝平庸
语言万象
“X二代”解读
质疑问难
“忍冬”注商
图书评介
不信东风唤不回
文学课程要以文学文章分立为逻辑起点
教学设计
苏教版《秋声赋》学习目标的确立与改进