课堂评论

1. 《几何原本》在初中数学留白创造式教学中的应用

课堂研究

1. 凸显角本质的学习路径研究：体验、认识角本质
2. 以价值类知识为依托优化高中英语单元整体教学
3. 指向学生核心素养发展的化学教学目标制订路径
4. 基于学习活动观的小学英语课堂TASTE教学模式探究
5. 基于学习活动观的初中英语语境化词汇教学探析
6. 英语学习活动观视域下新闻报道类文本阅读教学策略探究

课堂聚焦

1. 在层级进阶教学中促成阅读能力与阅读情意的协同发展
2. 单元整合·读写迁移·情知融通

课堂新探

1. “双减”背景下中小学作业批改的着力点
2. 基于OBE教育理念的学习任务群设计
3. 小学数学问题意识发展的三种教学样态
4. 基于真实情境的抽象能力培养
5. 基于课前演讲活动谈英语学科育人的实践路径
6. 区域劳动资源内容的挖掘与应用

校本课程

1. 民族边境地区中学生财经素养教育“五融三化三协同”的研究与实践

备考研究

1. 劳动素养在高考地理试题中的考查分析与教学策略探索

特设专栏

1. 知识观视角下结构化教学的探析与实践反思