卷首语

1. 让教育多一点爱与美好

本期视点

1. “双减时代”道德与法治学习生态的新建构
2. 小学道德与法治课程作业的特征及设计实践
3. 道德与法治单元作业整体设计与实践理路
4. “双减”背景下道德与法治课后拓展作业设计与实施
5. 小学道德与法治课后实践策略探究
6. 道德与法治常态化学科实践活动策略探新
7. 生长性学程：低段道德与法治环保主题教学新策略

探讨

1. 被忽视的重要空间：试论校厕的多重教育意蕴
2. 新时代言志教育：价值异化与文化回归

道德领导力

1. 镜面式修身：中小学生行为规范养成的有效路径
2. 和合校园文化建设的实践探索
3. 积极溢出视角下教师双重角色的冲突与融合

师德研究与实践

1. 王阳明具身哲学视角下的师德养成

课程育德

1. 变废为宝有妙招
2. “用好”教科书培育革命精神
3. “优课微仿”：道德与法治校本研修的创新建构

教师德育专业化

1. “心法式班会课”的实施路径

学生发展

1. 复杂性理论视角下的班会评价策略探新
2. “双减”背景下的学生心理抗压能力提升

人物

1. 以朴素教育打造高质量发展的县级中学样本

叙事

1. 迷途的“飞虫”

视野资讯

1. 教育部发布《中小学法治副校长聘任与管理办法》
2. 内蒙古：大中小学生同上一堂大思政课
3. 管培俊：在学校教育中铸牢中华民族共同体意识
4. “双减”成效调查：超八成受访学生未参加校外学科培训
5. 俞国良，靳娟娟：铸造心理健康教育与“五育”双向建构的新时代大格局教育
6. 季托，金林南：思想政治教育者需培养反思性实践能力
7. 英国：教育领导者需要道德准则的指引