英国：教育领导者需要道德准则的指引

為引导教育领导者更好地化解在决策中遇到的道德困境，英国中学校长协会联合另外 13 个有影响的教育组织共同发布《教育中的道德领导力框架》，提出教育领导者应遵守的无私、正直、客观、问责、开放、诚实、领导力、信任、智慧、善良、公正、服务、勇气、乐观等 14 条道德准则。该框架鼓励教育领导者基于道德准则反思学校的管理，建议在中小学校长和新教师培训中增加道德领导的内容，并要求在督导评估和校长专业标准拟定中强化道德领导。

在道德领导力框架发布之后，道德领导委员会从三个方面推动框架的落实。第一，鼓励教育领导者基于道德领导力框架反思学校管理。第二，加大中小学校长和新教师道德领导力的培训和研讨力度。加强教育领导者的专业发展，主题包括：教育领导者如何更好地承担起受公众信任的教育者角色？教育领导者能够为学生提供什么样的道德榜样？目前，道德领导力已纳入英国各校长培训机构的课程模块。第三，强化学校督导评估标准和校长专业标准中道德领导的考察。道德领导委员会还努力将道德领导力框架纳入校长和新教师的专业发展，以改变英国教育界过于注重量化绩效考核的现状。这一框架的实施为教育领导者进行道德决策提供了依据，有效地提升了道德领导的效能，今后势必对英国教育领导者的培养、学校教育质量的提升产生更加深远的影响。