卷首论语

1. 开展大概念教学的关键是有效提炼大概念

专题聚焦

1. 数学大概念的内涵解析与单元大概念的提取策略
2. 大观念驱动下小学英语单元教学：问诊与矫治

课程导航

1. 真实性学习的内涵、关键要素与设计框架
2. 驱动真实性学习的生物学主题式情境教学

名师课堂

1. 指向创新素养培育的初中生物学实践活动设计
2. 算理和算法融合 助推深度学习

课程教学

1. 创设认知冲突 促进深度学习
2. 问题驱动，渗透模型意识
3. 黏性力：前置性作业设计的灯塔
4. 指向历史解释素养的初中历史阅读教学
5. 社会科视域下中学历史拓展性课程的开发、教学与评价
6. 借助微课教学打造初中物理高效课堂
7. 传统文化与小学语文教学的融合

热点透视

1. 新高考背景下普通高中教学组织形式变革的实践进路
2. 全国中学生生物学联赛“生物信息学”试题分析

学科素养

1. 以“摩”促思，让学生审题立意新颖而深刻
2. 让“思辨”之花在主题情境探究中绽放
3. 新课标下的初中道德与法治大单元教学
4. 在小学道德与法治课上讲好中国故事的“理”与“路”
5. 学习素养下的小学科学技术与工程项目式学习设计
6. 基于校外科技教育的航模教学
7. 小学音乐课堂中的师生互动
8. 初中英语阅读教学中问题设计策略
9. 初中英语学习活动观教学初探
10. 精心导入 精彩课堂
11. 初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力
12. 小学体育水平二速度学练的方法

校本探索

1. 新时代园艺劳动特色课程开发的探索
2. 基于知识建构的小学整本书阅读教学
3. “五步循环一建一测”教学的校本实践

特色样态

1. 融合共生：大数据背景下的小学语文教学
2. “微视频导学”在小学数学教学中的应用

教悟思考

1. 高中跨学科主题学习的循径导行
2. 小学数学教学中渗透德育的路径
3. 小学语文跨学科学习设计的思考