卷首论语

1. 做好中小学课程思政中的“三全育人”

专题：课程思政

1. 议题式教学：思政课程与课程思政同向同行
2. 学科本质引领下的高中生物学课程思政教学研究
3. 课程思政视域下“文学阅读与创意表达”学习任务群的实施

课程导航

1. “复演”式概念教学的研究与实践
2. 小学数学“学·导·评”教学研究
3. 学生“见多就加，见少就减”数学现象的破解之道
4. 小学数学学生提问“三定”教学策略研究

教材解读

1. 统编版小学语文教科书中爱国主义教育内容分析
2. 单元整体视域下的革命传统课文教学

名师课堂

1. 借助多种支架，在写作过程中提升思辨能力
2. 生物学模型构建的情景体验式教学

课程教学

1. 双新背景下文言文学习方式转型的路径探究
2. 巧用多技术融合，上活初中道德与法治课
3. 聚焦探究实践核心素养的生物学实验教学主线设计
4. 优化教学目标，培养英语自主学习能力
5. 初中英语教学中培养学生的跨文化交际能力
6. 主题意义引领的小学英语复习课
7. 积极情绪理论在道德与法治教学中的应用
8. 音乐图像学视域下的艺术课程跨学科教学

热点关注

1. 基于区域性专业社群，提升教师美育能力
2. 生物学科核心素养与生命观念核心素养研究进展
3. 中小学心理健康教育课的结构性咨询

学科素养

1. 在小学数学教学中融入传统文化
2. 文化自信：从小古文教学起步
3. 生活化：小学生儿童诗写作的应然取向
4. 把握关键点，夯实低年级学生写话能力
5. 快乐读书吧，为提升学生阅读能力而教
6. 略读课文，让学生智慧生长
7. 小学语文整本书阅读教学的策略
8. 例谈小学道德与法治课教学中音乐的应用
9. 儿童视角下道德与法治项目式学习任务的设定
10. 关注核心素养，巧设复合导入

校本探索

1. 指向核心素养的“自·互·导”数学课堂转型
2. 问题支架式教学在高三化学二轮复习中的应用

课题样态

1. 基于腾讯QQ平台的主题式案例教学
2. 利用真实情境，开展初中地理任务驱动探究教学

成果推介

1. 主题意义下小学英语以读促写实践策略
2. 核心素养下小学语文拓展教学探究

管理方略

1. 加强道德领导力，引领学校师德建设
2. 多措并举，提升少数民族地区国家通用语言文字教学质量