中学数学研究(广东)
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2017年24期
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思想探讨
基于核心素养的数学探究活动—以《等腰三角形的性质》为例
例谈数学青年教师专业发展突破瓶颈的有效途径
数学教学
“让学生爱上数学,探究数学本质”—对一节同课异构课《抛物线的简单几何性质》的反思
数学眼光看世界—《不等关系与不等式》课堂实录
基于问题驱动理论的概念课教学设计—以弧度制概念教学设计为例
数学实验活动让数学概念课妙趣横生—以“认识无理数”为例
浅谈新课程标准下数学后进生的发展
数学习题课：让“变”生长在教材原题上
如何在初中数学教学中培养学生解决应用题的能力
浅析初中数学基于微课视频下的“抛锚式”教学—以《三元一次方程组》为例
对《选修1-1》里面《圆锥曲线》一章的修改建议*—从课本的一些瑕疵说起
中学平面几何教学创造性思维的培养
初数研究
思维导图在初中数学解题中的应用
巧用延伸性知识 代数法妙解几何题
提炼习题核心本源 提升数学核心素养—例谈基于核心知识的数学习题讲评教学
平面直角坐标系中的点的坐标特征
坐标为器 几何为核*—高考向量二轮专题教学设计的思考
利用“放缩尺”原理,妙解一类路径问题
考试论坛
分式及分式方程计算中常见的错误与应对策略
中考几何压轴题有效教学的点滴做法
