热点与前沿

1. 切口平移法制备DNA探针的原理
2. 基因指导蛋白质合成易错、易混知识
3. 对哺乳动物成熟红细胞的几个思考

教学研究

1. 通用概念融入高中生物教学实践研究
2. 例析类比教学法建构概念的应用
3. 突破“有丝分裂”重难点的几点举措
4. 创设教学情境 促进学习迁移
5. 合作学习理论指导下的模型方法的具体应用
6. 导入型微视频的设计例析
7. 例谈“翻转课堂”下初中生物概念教学
8. 应用微课资源复习“基因突变与基因重组”
9. 初中生物探究性教学的实践与思考
10. 任务驱动小组合作学习有效性的课例研究
11. 高三生物复习中指导学生建构概念图的方法初探
12. 基于ADDIE模型的微课程教学实践探讨
13. 推行课堂教学模式的误区和思考
14. 走进自然 构建原生态生物课堂
15. 存在主义教育思想下的教师观对生物教学的启示

科学探究与实验教学

1. 探究光照强弱对光合作用的影响
2. 横看成岭侧成峰
3. 喀什地区民族中学生物实验教学现状调查研究
4. 例析微课在生物实验教学中的作用

教学评价

1. 高考试题中遗传学相关内容的分析与教学建议
2. 生物学知识拓展类校本选修课程教学评价的个案研究
3. 寻根究源 解决生物难点

课程与教材研究

1. 美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》课后习题分析
2. 重要声明
3. “生物科学探究基地”课程模块重构综述

教学反思

1. 老师，你别急
2. 《中学生物学》改版通知