1. 正确认识人类历史发展的趋势

部编教科书研讨

1. 部编历史教科书中插图的开发与使用
2. 部编历史教科书《丝绸之路》一课问题商榷

教师发展

1. 历史解释在高中历史教学中的运用
2. “历史解释”在课堂教学中的应用
3. 聚焦核心素养 培养家国情怀
4. 从植入广告想到的“植入式”历史学科核心素养的培养

教学研讨

1. 以动态视角审视中国古代政治制度
2. 素养立意下历史时空观念的尝试性架构
3. 基于量化研究的史料实证
4. 对高中历史选修课作业价值的思考和建议
5. 关于历史细节运用于教学的思考
6. 朱熹的解释与孔子的本意
7. 要关照历史的“另一面”
8. “历史解释”在课堂教学中的实践与归宿
9. 运用史料“问出”历史解释
10. 把思维链的形成作为单元整合的切入点
11. “慕课”在高中历史教学中的实践与思考
12. 行走吧！课堂
13. 中学历史教学中“史料教学”的三种类型
14. 初中历史教学如何培养深层次历史思维
15. 初中历史教学中学力培养的内涵与价值

学业评价

1. 基于文本解读能力的选择题解题策略探析
2. 浅谈历史学科核心素养下的中考试题命制
3. 从一道相似性极高的例题说开
4. 历史学科核心素养的考查视野与限度

学生学史

1. 生问师：让学与教走向深度化

图说历史

1. 1861年农奴制改革