中学教学参考·理科版
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2019年4期
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名师论坛
怎样提升学生数学发现的能力
数学
函数概念教学的反思与重构
几何新定义问题教学策略初探
一道中考题的变式教学
平行光下物高与影长问题的解法
解三角形中面积、周长最值问题的几种解法
体验历史文化 实现方程目标
核心素养视角下初中数学实验教学分析与思考
借一道高考题的微专题教学谈数学运算
一道不等式复习题的思考
核心素养下中学数学概念教学中学生自我监控能力的培养
以问题为抓手培养学生的逻辑思维能力
一道中考数学压轴题的解法研究
导数压轴题的变形策略
活用与“圆”有关的定理巧解题
数列通项公式的常见求法
巧用三角函数求离心率的取值范围
“对称问题”的归类分析与实例探究
构造法在数学解题中的应用
物理
高考综合改革分类教学走班研究
高考对万有引力的考查面面观（二）
关注物理核心素养 提高课堂教学实效
关注学生经验 培育核心素养
整合生活经验 推进概念转化
初三物理教学过程中渗透导入教学研究
“活”化常态课，培养学生物理核心素养
物体的平衡复习教学
巧用“物理口诀” 让学生爱上物理
单电表测量小灯泡额定功率问题分类解析
2018年北京高考物理第20题评析
地球扁率的推导
化学
构建物质微粒观 发展化学核心素养
例谈高中化学教学中课程资源的开发与利用
微课，初中化学在信息技术中的“凿壁借光”
流程结构透视 策略探究思考
基于发展学科核心素养的高中化学教学实践与探索
开展“支架式”教学，提升化学教学有效性
三学四式
浅析系统思维在高中化学教学中的应用
应用“反思日记”，提高教学效率
基于核心素养的高中化学差异化教学探微
基于宏微观角度的《电解池》教学设计
生物 科学
创造生命的质量和幸福
在问题探究中提升学生学科核心素养
课程标准是“高”“大”“上”而不是“假”“虚”“空”
科学设计教学目标 精准把握教学方向
提高生物校本教研有效性的探索
匠心小细节 汇聚大精彩
概念解读理顺高中生物教学思路
《人体和外界环境的气体交换》教学设计及反思
例析思维导图在高中生物教学中的应用
初中生物片段教学的“五个要”
