职教通讯
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2017年7期
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卷首微言
职教思想如何影响教育进步(一):无法避免的断裂
理论研究
论高职教育科学本源的理性回归柴福洪
关于我国高职教育社会支持的思考
观察与思考
职教师范生对职业教育心理学课程认同研究
中职护生实习前后成就动机变化的调查研究
父母婚姻状况、认知情绪调节策略对技校学生情感幸福感的影响
专题探讨
职业教育公平的两个维度及其反思
教育券制度的演进与职业教育公平的实现
教育公平视阈下高中阶段教育的普职结构研究
成人教育与培训
多元文化视角下成人教育课程开发的策略探究
“双创”背景下返乡农民工创业培训研究
区域职教
中等职业学校师资的供给困境与破解对策
山西省技术技能人才链与产业链协同发展:现状、问题与对策
师生研究
“双创”背景下大学生就业能力的提升路径
积极心理学视阈下高职生职业意识教育研究
职教新思维
浅谈中德两国“勤奋”的差异
“国家资格框架”能否实现“双证等值”