学习习近平新时代中国特色社会主义思想

1. 人类文明新形态的生成逻辑
   ——以马克思主义基本原理和中华优秀传统文化相结合为视域
2. 试论中国共产党百年伟大社会革命的主题
3. 构建人类命运共同体何以可能？
   ——《哥达纲领批判》的启示

中国特色社会主义研究

1. 周恩来与国民经济恢复（上）
2. 现代化国家建设的民生取向：一个分析框架

中共党史研究

1. “成为中国无产阶级革命的罗针”
   ——中共中央理论机关刊《新青年》述论
2. 中央苏区法制建设的政治基础与法理逻辑论析

延安十三年史研究

1. 中共党内对陈独秀的评价的变化及其启示
   ——以延安时期毛泽东对陈独秀的评价为中心的考察
2. 毛泽东对唯物辩证法中国化的理论贡献
3. 中共中央1935年11月10日进驻瓦窑堡考证
4. 延安时期“雷击事件”相关问题考证

乡村振兴研究

1. 论乡村振兴与脱贫攻坚的连续性与差异性
2. 农村家庭代际关系转型与养老模式变迁
3. 村庄经营：农民农村共同富裕的先行探索与政策优化

干部教育研究

1. 干部教育培训研究热点及其发展趋势知识图谱研究
   ——基于CSSCI数据库（1998—2021年）可视化分析