卷首语

1. 融合与共享：校外教育发展新趋势、新要求

新方向·领导致辞

1. 贯彻全国教育大会精神 携手共促校外教育发展
2. 发展校外教育就是维护儿童权益
3. 探索融合发展路径 打造优质校外教育
4. 校外教育的新使命和新坐标

新内涵·课程研发

1. 基于STEM理念的校外科技教育活动方案设计和项目学习手册开发研究
2. 生活·生命·生长
3. 少年宫多元书法宫本课程的开发与实施
4. 童行莞邑
5. 儿童财商素养课程开发实践探索
6. 绘故事 享欢乐

新观点·理论探索

1. 无墙的教室
2. 观察 发现 创造
3. 家长如何在幼儿美术教育中发挥积极作用
4. 核心素养理念下小学书法教学现状分析
5. 校外儿童舞蹈教学中运用“创意舞动”Garcia-Plevin技法的实践研究
6. 校外4.5～6岁儿童舞蹈教学模式的探索与设计
7. 北京市中小学排舞课后训练带队教师现状调查与问题分析
8. 浅谈“互联网＋”背景下校外儿童舞蹈教育的重构
9. 打击乐教学中情感体验教学法初探
10. 关于激发儿童学习古筝兴趣的几点思考
11. 以快乐相伴 让兴趣作主
12. 柯达伊教学法参与下的校外童声合唱教学探索
13. 少儿校外声乐教学融入中国民族传统声乐文化的策略探究
14. 基于STEM教育理念的校外天文科普教学探究
15. 校外科学课STEM项目中培养学生批判性思维的探究
16. 基于SNP框架的“抗生素”主题活动构建与思考
17. “水文化之旅”特色项目课程的实践与思考
18. 基于在线协作平台的小学信息技术教学实践研究
19. 校外科技课堂中实验教学形式多样化的实践与思考
20. 对小记者亲子采访活动的初步探索和思考
21. 阅读+艺术：探寻儿童教育新方向
22. 北京市校外教育优质项目建设阶段性成果调查报告
23. 以全局观引领校外教育新发展
24. 从实践视角谈核心素养在校外优质项目建设过程中具化的三重思考
25. 依托“三个一”助推校外教育供给侧改革
26. “世界会好吗？”
27. 校外教育机构儿童主题教育活动品牌化运作的模式探究
28. 论青少年宫浸入式科研培训
29. 从儿童视角探索儿童生态友好型教育基地建设
30. 谈如何从小培养儿童权利意识
31. 游戏·欢笑·成长
32. 浅谈博物教育对幼儿学习品质的影响
33. 培养小班幼儿独立性的策略研究
34. 校外兴趣小组活动课程研发现状调查报告
35. 从核心素养到七大横向能力培养

新探索·实践活动

1. 吉语瓦当拓片制作与题记书写
2. 隐形的墨汁
3. 走进姓氏文化
4. 蝶舞太平
5. 我眼中的《背影》
6. 绘本“三个和尚”文化与艺术实践活动
7. 母鸡萝丝去散步
8. 南来北往识南音
9. 诗经·卫风·木瓜
10. 未来之城设计活动
11. 和金鹏一起发现世界
12. 积水成渊
13. 海洋文化探究活动
14. 带橡皮的铅笔
15. 多彩的图形我做主
16. “动物Team”世界杯
17. 家庭安全 由我做主
18. “艺术润泽心灵 阅读成就梦想”学生阅读推广活动
19. 传承中华文脉 厚植文化育人

新路径·工作创新

1. 传统地域文化在校外美术教育活动中的运用
2. 少数民族地区语言表演学科发展实践与探索
3. 感受传统文化 认识赣鄱名家
4. 儿童校外心理教育模式探索实践与启示
5. “三支队伍”的乡村家校
6. “体教结合”：创新棋类后备人才培养模式的研究
7. 为了每一个孩子健康快乐成长
8. 推进亲子阅读纵深发展的思考与实践
9. 新时代校外教育实践体验活动之红领巾公益岗
10. 对新时代专业教师队伍建设的思考

编后话

1. 改变社会的力量