目录
- 怎样将阅读教学与作文教学有机结合
- 有热度的语文
- 如何积累和运用作文素材
- 浅谈“真实”的阅读
- 打造语文味的课堂
- 小学语文教学中学生口语交际能力的培养
- 《短歌行》教学设计
- 重读《论语》，悟道教学
- 如何识别名词作状语还是作动词
- 园地寻芳 无限风光
- 《项羽之死》教学设计
- 浅谈“阅读质疑”
- 如何让学生爱上诗歌
- 文言文教学，“工具性”和“人文性”并重
- 平淡的言辞 诗意的人生
- 爱上语文，学好语文
- 陪伴是最好的教育
- 新教材，新教学
- 语文课堂教学倮识敛豢扇笔
- 浅谈语文课堂上的传统文化教学
- 在高三创建合作学习共同体
- 优化作业设计，提高语文素养
- 发挥电教媒体优势提高课堂教学效益
- 情至深处自淋漓
- 小学语文高效课堂提问的策略探析
- 拎点·提问·品人俅傥谋窘舛
- 优化名著导读，促进素养提升
- 不放弃
- 难忘的科学课
- 那个影响了我的人
- 水之畅想
- 傍晚即景
- 我的“自画像”
- 爱莲说
- 从“新基础教育”看班级管理