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2021年1期
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目录
教材
从“桑竹之属”看陶渊明的写作匠心
一个“痴”字，十种“玄机”
《狼》文本研读六题
以情动人 以文育人
《送东阳马生序》“三美”分析
从《紫藤萝瀑布》看比喻在写景中的抒情作用
回忆人物有良技 字里行间是艺术
考试
例谈逻辑推理在语文学业测试中的运用
关注高考作文演变 创新作文教学路径
专题·阅读
整本书阅读教学的研究现状及现实意义
指向阅读策略的整本书阅读活动
基于整本书阅读的教学策略研究
“互文性阅读”在《秋天的怀念》教学中的应用
以作文题为轨，铺展阅读教学之路
专题·写作
“交际语境写作”下的作文教学
搭设一个又一个台阶
整合单元板块 强化习作实践
依托编排定位，彰显习作单元经典课文的教学价值
点扣标题 首尾呼应
备课
浮生若梦，不如以乐遣悲
带着语言向文本更深处漫溯
教学意脉与文本意脉的美丽相遇
《朋友》教学设计
运用预测策略 提升阅读能力
陆游的爱国诗探究
教法
一种教学法：阅读——写作迁移训练
衔接无痕 学以致用
单元整体教学视域下的读写教学设计
领略组合之美
“载情”“造言”，诗歌应该这么教
统编版教材“重复类”文本教学研究
识字单元前置，教学该何去何从
谈谈脱离拼音支撑的识字教学
