语文世界(教师版)
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2021年4期
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目录
卷首语
可信与可爱
语文人物
按图索骥 顺序写景
专题研讨
深度对话,提升现代散文教学有效性
指导自主先学,在实践中提升阅读能力
渗透文化元素,优化阅读教学
农村初中语文微阅读课程的建设研究
小学语文阅读教学有效性策略研究
文本解读
窥“一斑”知“全豹”
追问:觅出文本之“魂”
文学审美是创作与接受的互动
有一种爱浓缩在生活场景里
课堂在线
让课堂“提问”成为“学问”
从要素“观察”的角度看《蟋蟀的住宅》
新课程下的古诗词教学
用“对话”架起师生之间的“连心桥”
教学例谈
以“演讲结构”为切点,实现演讲稿的有效教学
谈高中语文教学对现代文美学符号“象”的品味
用项目式学习突破“活动·探究”单元实施困境
写作教学
小组合作学习在初中语文写作教学中的应用
引生活源头之活水促作文教学“生活化”
携童真童心 书精彩童年
百家讲坛
“文”以类聚,“人”以群分
浅析小学语文教学中质疑能力的培养
借助微课,让预习落在实处
鉴赏古诗词,提升中学生审美能力
老庄作品对语文核心素养的积极作用
应用思维导图,指导中学生立意选材
整合式教学,提升语文教学效能的有效路径
“情境朗读”在小学语文教学中的应用
放飞小学语文课堂上的快乐因子
初中语文多元化教学模式实践策略研讨
语文叙事
语文核心素养下初中戏剧文本教学策略探析
小学语文“读写联动”教学模式探析
小学生口头描述“技”的研究
斟酌字句,建构全新诗歌教学观
高中语文古诗词教学中渗透优秀传统文化的策略和方法
巧用“联想”,发展学生语文思维力
小学语文教学中如何妙用游戏
疫情下低年级口语表达提升的实践与探索
创新型表达,培养智慧型语用能力