观察思考

1. 教材中被人为忽视的教学内容
2. 谈初中学生语文自学能力的培养
3. 过热易伤身，推行须谨慎
4. 朱熹教育思想对当前语文课堂教学的启示

教学视点

1. 写字可育人，知之莫相忘
2. 让语文课堂真正“实”起来
3. 教学文本解读的基本原则

阅读研究

1. 由高中语文“名著导读”教学引发的思考
2. 深读小说 读深小说
3. 阅读变“悦读”，展现语文魅力

教古诗文

1. 优化高中文言文教学的探究
2. 古典诗歌教学新探
3. 文言文背诵技巧例谈
4. 辨析古典诗歌鉴赏中的“渲染、烘托、衬托、对比”

教材研讨

1. 河北版初中语文教材中的河北文化
2. 我的北平 我的思念
3. 品苏轼《水调歌头》的“豁达”之感
4. 波澜壮阔 入木三分
5. 三“析”悼词
6. 如何品出汪曾祺散文中的“味”

教研之页

1. 对中学语文现代诗歌教学方法的思考
2. 从陌生走向熟稔
3. 刍议复盘式评课法
4. 不要为质疑而质疑
5. 打造有效课堂的有力抓手

作文教学

1. 网络教学在高中作文讲评课中的有效运用
2. 你的作文评语，学生期待吗？
3. 让学生作文水平在“互评”中有效提升
4. 浅谈新课标下初中作文教学的探索与实践
5. 移用点染之法 扮靓人物形象

测试关注

1. 如何高效指导仿写句子
2. 高语古诗文默写常见错别字的原因及对策
3. 议论段模式化训练初探

说词论句

1. 《岳阳楼记》课下注释之我见
2. 无法言说的人生悲凉