焦点

1. 新高考背景下语文走班教学的可行性

语文新锐

1. 语文美学范畴界定及研究的现实意义
2. 莫让“热心肠”绞杀了学生的阅读智慧

1. 高中语文课堂生成性教学策略探索
2. 策论《六国论》的文本内涵

思考

1. 厘清语文教学中德育渗秀的几个问题
2. 中学语文教材中民俗文化的教学探微
3. 语文读写联动的思考

文本·解读

1. 构建文化经典类文本“丰雅”语文课

教材

1. 何为逍遥游
2. 《窦娥冤》人物悲剧命运浅析
3. 从《伟大的悲剧》看斯科特的悲壮

名师手记

1. 《勇气》的备课与教学笔记

课堂·教学

1. 诗意的呼唤和语文的回归
2. 阅读教学如何从学习需要出发
3. 建构基于学生自主学习的文言文教学模式
4. 语文阅读教学中背景资料的运用
5. 让“导入”在“关注”中更有效
6. 浅谈语文教学的“点化”艺术

写作

1. 构建以生为本的作文教学策略
2. 高中作文教学应有物、有序、有文
3. 任务驱动型作文及其写作原则

考试

1. 高考作文审题立意应把握好“三个维度”
2. 五“读”俱全：巧破古代诗歌阅读难点

案例

1. 有意义的内容与有意味的形式

语言

1. 新课程改革视域下的古诗词诵读教学探究

撷英

1. 游之乐还是谪之悲？
2. 现代文阅读中理解句子含意的答题突破口
3. 别样的语文教师培训