卷首

1. 卷首

关注

1. 统编小学语文教材的修订思路和修订重点
2. 加强幼小衔接，夯实语文基础
3. 依据课程标准用好统编教材

学术前沿

1. 认知负荷理论视域下读写结合的教学建议
2. 小学语文项目式学习的内涵与设计框架

教学

1. 基于单元知识结构化的小学语文群文阅读教学
2. 义教新课标视域下文学阅读教学设计中的三组共生关系
3. 语文学习任务群视域下科普作品阅读课程设计与实施

名师课堂

1. 像编者那样推敲：《青山不老》探索性教学
2. 《青山不老》教学实录的多学科视角研讨

评价

1. “阅读与鉴赏”类试题的测试目标与命题策略
2. 表现性评价全过程融入小学语文教学的实践

探索

1. 学本课堂：提升儿童语文学习力的策略探究
2. 小学整本书阅读伴随式评价研究
3. 学习任务群视域下小学语文“一核两联三环”教学模式探究
4. 核心素养导向下小学语文跨学科学习之两个维度初探

争鸣

1. “无情境不教学”思与辨

广告书评

1. 统编小学语文创新教学研究
2. 新课标导向下的小学语文阅读教学研究
3. “双减”背景下小学语文创意作业设计策略与实践
4. 基于学习任务群的小学语文跨学科教学策略
5. 小学生核心素养发展的教育研究
6. 中华优秀传统文化对学生心理健康教育的价值探究
7. 英美文学的审美传统和文化气质分析
8. 小学新体验作文教学内容生活化课程实践