“双减”背景下小学语文创意作业设计策略与实践

小学生的学业负担过重，直接影响着他们的身心健康发展。如何通过创意作业设计来减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣和学习能力，成为当前教育改革的重要方向。随着“ 双减”政策的推行，学生的课业负担减轻了，但教师面临着更大的挑战。教师需要重新审视作业的量和质，寻求有效的策略来提高作业的有效性。当前，小学语文作业设计存在一些问题，学生对作业的兴趣不高，完成效果不佳。教师需要通过创意作业设计来解决这些问题，探索出更加符合“ 双减”政策要求的作业设计策略，提高学生的学习兴趣和核心素养，促进学生的全面发展。

由华东师范大学出版社出版的《有效作业创意设计：这样的作业有意思》一书，借助实际案例，展示了如何结合学科特点和学生兴趣，设计具有创意和趣味性的作业，让学生在完成作业的过程中获得乐趣。该书详细阐述了如何对作业进行有效评价，以及如何通过反馈机制帮助提高作业质量。该书不仅有理论的呈现，还有大量的实践案例，生动形象地展示了如何设计有效的作业。这些案例既有普遍性，又有针对性，对广大教育工作者来说具有一定的参考价值。该书的目标读者主要是中小学教师和教育管理者，旨在帮助他们了解并掌握作业设计的理念和方法，从而提高教学质量。读者阅读本书能够学会根据学生的实际情况和学科特点，设计出既有趣又有意义的作业，让学生在完成作业的过程中实现全面发展。总览该书，具有三个显著特点。

首先，注重实效性。作者强调，作业设计的目的不仅是巩固课堂知识，还要培养学生的实践能力和创新思维。他提倡的作业设计思路，紧密结合现实生活中的问题，让学生在解决问题的过程中，实现知识的应用和能力的提升。这种以实效为导向的作业设计，避免了传统作业的机械重复和枯燥无味，使学生在完成作业的过程中感受到学习的乐趣。

其次，富有创意。作者在作业设计中融入了丰富的创意元素。作者鼓励教育者打破传统思维，尝试用新颖、有趣的方式来设计作业。这些作业涵盖了各个学科的知识，涉及跨学科的综合应用。通过这样的作业设计，学生可以在完成作业的过程中，充分发挥自己的想象力和创造力。

最后，强调趣味性。作者主张教育者应该根据学生的年龄特点和兴趣爱好来设计作业，使作业内容更加贴近学生的生活实际，更加符合学生的心理需求，这样的作业不仅能激发学生的学习兴趣，还能让学生在轻松愉快的氛围中完成作业，从而提高学习效率和学习质量。

综上，《有效作业创意设计：这样的作业有意思》一书，为教育工作者提供了一个全新的视角和思路。在“ 双减”背景下，教育者应积极学习和实践这些理念和方法，更加有效地设计作业，激发学生的学习兴趣，提升教学质量。同时，这本书也为广大学生带来了更加有趣、更有意义的作业体验，让学生的学习变得轻松、愉快。

（陕西省汉中市洋县青年路小学邓爱华）