云南教育·小学教师
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2018年6期
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卷首
读《小蜗牛》时,我们在读些什么?
课改看台
致力文化熏染厚积素养底蕴
混合运算教学中的四个关注点
专题研究
过去·现在·将来
寻找中小学数学衔接的“中间地带”
改进方程教学促进中小衔接
教学纵横
例谈“分数解决问题”的解题策略
关注课堂评价 引领学生发展
充分运用学具操作培养学生思维能力
内化、接纳、输送,让更多的词语走向实践
让学生在习作中说真话、抒真情
运用语言置换 深入文本学习
培养学生言语表达技能初探
丰富语言积累 提高语文素养
引导学生自主合作学习的点滴做法
读对话 想画面 悟心情
《数星星的孩子》教学设计
《蜘蛛开店》(第一课时)教学设计
读寓言 品人物 明道理
感受独特风情文化领悟文章表达方法
“因数与倍数总复习”教学设计
“小数乘整数”教学设计
教育随笔
用爱呼唤
多措并举,共育小学生积极心理品质
管理方略
微信群里有故事
封面人物
把学校建设成师生留恋、家长信赖、社会称赞的地方