云南教育·小学教师
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2024年9期
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卷首
师之大爱
专题研究
小学数学新课标综合与实践的教学初探
“曹冲称象的故事”第3课时教学建议
度量真体验 量感实发展
教学纵横
走近革命前辈，继承光荣传统
用好学生经验 促进数学理解
注重作业讲评策略 提升作业讲评实效
递进教学，逐次理解
在文学阅读教学中培养学生形象思维能力
诗中有画，教贵得法
以智慧心，以心养性
赏识教育与学生个性化发展摭谈
推进“以学为主” 落实核心素养
小学数学教学中量感的培养策略
思辨性阅读与表达学习任务群的落实：读·讲·问
推进卓越课程 落实学科融合
特殊学校在有限条件下开展劳动教育的尝试
“双减”背景下开展小学科学教育的探索与实践
师路心语
教育的初心
想念父亲
做一个有文化的老师
一路拾珍
扎根乡村，奉献余生
教育资讯
《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》 等
封面人物
读写培根基 共研促成长
