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2023年34期
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目录
专题研究
浅谈剪纸教学与古诗词的融合策略
教育管理
班级管理 德育先行
——初中班主任德育工作的思考
课堂教学
依托党史教育，实现政治认同
——以《凝聚价值追求》一课为例
实施单元整体教学策略，促进小学数学深度学习
——以五年级下册《分数的加法和减法》为例
以疑促思，以疑蕴学
——浅谈小学高段数学教学中学生质疑释疑能力的培养
新课标下初中信息科技高效课堂教学策略探讨
师生互动在小学语文教学中的有效运用
“双减”背景下小学数学教学项目式学习应用
“四元五环”教学模式在道德与法治课中的实践应用
教学探究
开展跨学科教学，提升初中历史教学实效性的研究
新课程下初中化学课堂概念教学的研究
新课标背景下提高习作教学有效性的策略探究
初中语文单元整合教学的实践研究
核心素养下小学低年级语文课堂教学策略探究
任务群视域下的低年级识字单元教学探究
——以统编教材一年级下册第五单元为例
核心素养视域下小学语文单元整体教学探究
——以统编小学语文五年级下册第四单元为例
教学文萃
数学学困生转变策略探究
基于主题意义的小学英语单元复习课探索
浅谈如何让学生在学思践悟中提升道德修养
整本书阅读教学中思维能力的培养
——以《爱的教育》为例
层进式任务：指向深度学习的微专题教学路径
“化”繁为简求真知“学”以致用提素养
——以大概念为统摄的单元情境化作业设计
找准切入点，引导学生思辨性阅读
核心素养理念下小学语文群文阅读教学策略分析
基于“学习任务群”的小学语文教学探索
让互动思维成就创新力量
——小学语文教学中学生创新能力的培养
小学美术培养学生动手能力的策略
高中体育与健康课程体能教学实施的优化对策
小学美术教学中乡土资源的融入策略
初中物理项目式学习实践与研究
游戏在小学体育教学中的运用
怨王孙·湖上风来波浩渺
