研究探索

1. 主题整合，构建灵动简约的课堂
2. 将游戏融入课堂教学
3. 阅读教学应找准“导学”点
4. “语用”训练存在的误区与对策

教材教法

1. 互文对比，提升学生的阅读感知力
2. 关注语言，聚焦思维
3. 非文字语言：开启阅读教学的另一扇窗
4. 自读感悟，让学生常在学习状态
5. 由“学会”向“会学”转变
6. 激发学生习作兴趣“四部曲”
7. 阅读教学中进行随文练笔的实践与体会
8. 将写字教学落到实处
9. 低年级写字教学策略初探
10. 让学生爱上课外阅读的三种方法
11. 小学中高年级学生课外阅读指导浅谈
12. 《沙漠中的绿洲》文本解读及教学建议
13. 《早》文本解读
14. 《童年的发现》文本解读
15. 以游戏的方式教学诗词
    ——李继东《清平乐村居》教学赏析
16. 《航天飞机》第二课时教学设计及评析
17. “菊花”教学实录及点评
18. 《沙漠中的绿洲》教学设计
19. 在多种阅读实践中提升学生语文素养
    ——以《詹天佑》一课为例
20. 以“月”为媒，走进散文意境
21. 基于课本的中高段作文开头策略探究
22. 分层教学在课堂中的应用
23. 高效课堂提问的三要素
24. 用“分级发散法”教习作

教海拾贝

1. 激发学生习作动机的策略
2. 围绕语言积累，提升习作润色能力
3. 任务驱动，打造高效课堂
4. 对如何制订教学目标的思考
5. 简单的相伴，满满的幸福
6. 静待花开
7. 我这样教学夸张句
8. 多彩课堂，让学生快乐成长