名校访谈

1. 培育一块土壤 让阅读生长

班级兵法

1. 微课不“微”，“小”有作为
   ——社会主义核心价值观微班会的实践与创新

课程探讨

1. 小学生跨文化交际能力培养的策略研究
2. 以深度学习为基，让概念教学“开花”
3. 导学教学在小学数学教学中的应用初探
4. 深耕 向整本书阅读更深处漫溯
5. 课程融合
   ——让小学科学教育目标迈向多元
6. 看见，我们眼中的世界
   ——“金眸子”微电影课程开发策略与成效
7. 价值立意：把好小学现代书法教育的方向
8. 浅谈信息技术在小学低年段音乐课堂的运用
9. 小学体育核心素养下“三合一”教学兴趣培育的研究

教学探究

1. 释放天性，追求数学教学适切性
2. 小学音乐鉴赏梯度性设计
3. 学力视域下小学数学思想方法渗透教学
4. “智慧课堂”模式下的小学英语词汇教学的实践探索
5. 基于农诗文化课程的小学生阅读力提升研究
6. 围绕核心概念，在“退”中完成“倍”概念的迁移
7. 基于生活视域下的小学综合实践活动课教学探析
8. 润“德”细无声
   ——小学语文教学中进行德育渗透的几点做法和体会
9. 浅谈实验教学中材料准备的重要性
10. 引导学生在操作中探究和体验数学
11. 睿智引领 让情感向深处漫溯
    ——小学品德课堂中开放性问题“你有什么感受？”的教学思考
12. 思维导图优化品德课程地理历史题材探究式学习的应用研究

有效课堂

1. 浸濡童趣，让阅读教学在“慧玩”中走向高效
2. 浅议课堂教学“四警惕”
3. 彰显诗词特质，为核心素养的发展奠基
4. 培养学生思考力的推手
   ——益智课堂
5. 小学古诗词教学的几点趣味探索

教学案例

1. 言语实践：追求自然生态的本色
2. 立足语用 习言得意
   ——浅谈第二学段语用视野下的寓言教学
3. 基于阅读与表达视野下的写人类文章教学例谈

教学设计

1. 巧用电子白板 提高教学实效
   ——《图形的旋转》说课及意图

教学策略

1. 适度预设:小学数学课堂教学“张弛有度”的智慧
2. 经历数学抽象过程 形成数学核心素养
3. 激发小学生数学学习兴趣策略初探
4. 小学语文低年段阅读教学的课外作业设计策略
5. 浅谈小学语文阅读教学与信息技术的整合
6. 为有源头活水来
   ——在生活中找习作素材
7. 巧用积极心理学为小学数学“学困生”转化助力
8. 映日荷花别样红
   ——小学生负面心理类型、成因及应对策略
9. 浸润游戏 放飞想象 启迪智慧
   ——以《想象真奇妙》心理活动为例
10. 基于儿童的知识经验，以学定教
    ——低年级数学课堂策略的探索
11. 体验式学习，提高小学拼音教学效果
12. 以“生活”为本，让思想品德教学活起来
13. 基于核心素养下小学科学有效思维的培养策略研究
14. 浅谈核心素养下小学英语语法的教学策略
15. 中华传统节日教育活动在农村小学缺失的思考与实施策略
16. “从美的事物中找到美”
    ——小学音乐欣赏中丰富学生审美体验的有效策略

教师成长

1. 为了每一节课都不白上
2. 名师教学风格的“校本化”生成
   ——教师群体教学风格多样化形成的实践探索

卷首语

1. 吟 诵