小学教学研究
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2017年9期
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卷首语
朱作仁教授二三事
学科视角
校本课程建设与教学方式变革一体化实施
让课程建设在推进学校变革中的落地
走向反思性建构的教师课程创生
教材外有万紫千红
语文
写作知识教学嬗变，养育儿童写作经验
概念图在小学高年级作文教学中的有效运用
听取娃声一片
聚焦核心素养，发展儿童语文思维力
文化视野下部编一年级教材识字教学初探
基于文本画面的低段语文写话策略初探
挖掘绘本魅力，关注语文生长
数学
经历学习过程 体现数学理解
“学”中求“问”“问”中引“思”
基于学生认知水平的有效教学
追寻生长的数学课堂
设置问题链，发展学生的数学学力
为经验积累提速
例谈新课程背景下小学生数感的培养
基于数学活动的抽象策略探析
探寻种子的力量破解成长的密码
其他
“意趣英语”教学思想探微
小学英语phonics教学的有效策略初探
听评课改革，让英语教师成长方式转型
“ReadingWorkshop”主题阅读活动的实践与思考
教无定法
小学英语“读·演·写”一体化班本微课程建设的实践研究
莫让“师生的小船说翻就翻”
悦动体育健康成长
