小学教学研究
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2014年7期
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卷首语
别在知识结构上疲软
学科视角
本期视角：教法研讨
为学生智慧的成长而教
以“学的活动”为基点，追求教法的科学性
漫画作文可以这样教
语文
强化角色定位，彰显习作评语有效性
文本解读的核心价值：指向教学内容
略谈小学古诗教学的意向性
关于电影作文教学的认识及操作途径
让绘本阅读更精彩
引领课外阅读 激发学生读书正能量
取生活之水，润语文课堂
谋篇布局，“翻译”有道
数学
“好吃又有营养”的儿童数学教育
略谈数学概念教学中学生思维能力的培养
合理设计，有效组织，让学生在活动中自主探究
“投机取巧” 锦上添花
基于过程性目标的有效数学活动组织策略
自尊·自信·自强
浅谈学生数学学习习惯的培养
值得注意的课堂沉默
浅议低年级数学教学“数学文化”氛围的构建
例谈小学数学命题改革的走向
让数学学习成为学生再创造的过程
数学教学让学生充满创新活力
在“数与代数”教学中培养学生合情推理能力
其他
优化教学设计 提高课堂实效
英语文化意识巧渗透
英语阅读教学实施小组互动策略及有效性研究
用有效对话支撑英语课堂
“I—English”三部曲系列活动的实践与思考
小学英语教学多样化初探
