小学教学研究
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2014年1期
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卷首语
追寻梦想课堂
学科视角
本期视角：信息技术
多媒体，为学生的数学学习搭把手
信息技术在语文教学运用中的三个转变
语文
略谈小学语文语用型课堂的教学策略
例谈课前谈话的方法和作用
信息技术：让“活动单导学”教学模式如虎添翼
从“话题开路”到“语用训练”，夯实习作入门基础
《棉花姑娘》教学设计
横看成岭侧成峰，远近高低各不同
充满活力的课堂 呈现生命的灵动
为了一个右眼失明的孩子
阅读教学如何让学生思维飞跃
言意融通：共生语文课堂不可或缺的精彩
把握契机，让练笔挤进课堂
守住阅读教学底线
自由之梦：从起点出发
试用三个问题叩问当前的语文课堂
数学
基于数学思考的“猜”才有教学价值
数形“相依”促发展
数学创意 润泽心灵
数学名师的追问
儿童立场：多元智能起飞的跑道
享受数学，从改善教与学的关系开始
探究学习的三重追求
错误
如何让动手操作更有效
其他
科学探究究竟探什么
略谈通感在音乐教学中的作用
有兴趣，就有记忆
略谈小学英语教学目标确立的问题和策略
小学英语口语教学学生“失语症”诊疗的三大“药引”
打通英语故事高效教学的“奇经八脉”
