目录
名师工作坊
阅读
- 童话教学现状分析、教学要义及实施路径
- 巧用“五步”阅读策略，建构高品质课堂
- 基于课程统整的立体阅读策略
- 凸显文体特质，提高小古文教学实效
- 落实统编教材语文要素“三注重”
- 统编语文教材阅读策略单元教学探究
- 革命文化题材类课文教学探究
- 基于意象的古诗词教学思考
- 把握内容 聚焦语言 关注结构
- 新课标理念下学习任务群的情境创设及运用
- 统编语文教材小说类文本的教学思考
- 基于儿童立场的文言文教学探索
- 统编语文教材阅读策略的内涵、价值及实施策略
- 谈统编语文教材长文章教学的四个着力点
- 入境读 感悟说 放手写 趣味拓
- 略读课文教学“四关注”
- 语文课堂学习活动设计的多元追求
- 情境 沉浸 链接 生长
- 优化复述训练，提高综合能力
- 深挖统编教材内容，发挥学科育人价值
- 自读、细读、品读、延读——语文阅读教学四部曲
- 整本书阅读指导策略探究
- 焕发古典“今彩”，培养爱国情怀
- 语文单元项目化教学设计与实践
- 大单元视域下“套餐式”作业设计与应用
- 项目化学习在语文课堂中的实践探索
习作
口语