教育理论研究

1. 知识生产模式转型与基层学术组织变革
2. 社会工作专业教育公共性问题与政府责任探究
3. 核心素养内涵的哲学化再审视

教育管理研究

1. 高校行政权力合法性限度及其规制探析
2. 小学班级管理中“奖”与“罚”的实践误区透析

思想政治教育

1. 理论自信视域下高校思想政治教育的使命与责任
2. 实证视角下理论灌输法的实效性研究
3. 大众传媒泛娱乐化背景下大学生审美素养的培育

师德建设研究

1. 教师师德建设的现实隐忧与机制构建

教师教育研究

1. 我国中小学初任教师入职教育的困境及对策
2. 对师范教育实践特质的“追寻”

教师发展与管理研究

1. 农村教师职业认同的影响因素分析
2. 利益相关者视角下的独立学院教师专业发展研究
3. 中小学心理健康教师胜任特征模型的建构
4. 公立初中教师工资与教学时间的关系

教育教学研究

1. 多元环境下对大学语文课程的反思与研究
2. 在英语教学中促进学生“三力”的有效形成与发展
3. 基于深度学习的初中英语阅读教学改进研究

教材与课程建设研究

1. 校本化积极养育家长学校课程的研发与试用
2. STEAM视角下基于STAD型合作学习的课程设计研究
3. 构建“同向同行”的高校思想政治教育课程体系的意义
4. 用专业基础夯实“形势与政策”课程的理论基底

职业教育研究

1. 广东民办高等职业院校校领导素质特征研究
2. 职业教育教师专业实践共同体的建设对策
3. 从“文化资本论”视角探讨职业教育吸引力问题

研究文献综述

1. 新课标实施以来高中语文写作教学研究综述
2. 近七年来我国核心素养研究的回顾与展望
3. 新课改以来校本课程研究之研究